最新我的模式我的课汇编.doc
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1、我的模式我的课比的基本性质听课反思借:应付账款 500答案 D比的基本性质这一课,老师充分利用学生的已有知识,从把握新旧知识的相互联系开始,从分析它们的相似之处入手,通过让学生联想、猜测、观察、类比、对比、类推、验证等方法探讨“比的基本性质”这一规律。张小珍老师以活泼生动的谜语引入新课让学生对新知充满求知欲和探索欲,敢想、敢说、敢做、敢辩使学生对新知的探索充满自信心,成功的铺垫有利于新课的开展。学生通过比与除法、分数的联系,通过类比,很快地类推出比的基本性质。这样一来节省了很多的时间,二来也让学生初步感知了新知识。贺亚丽老师整节课无处不体现了学生是学习的主人,无时不渗透着学生主动探索的过程,不
2、论是学生对比的基本性质的语言描述,还是对化简比的方法的总结,都留下了学生成功的脚印。同时发现闪光点、鼓励自信采用讲练结合、说议感悟、对比总结、质疑探索、概括归纳的方法,掌握知识、应用知识、深化知识,形成清晰的知识体系,培养学生的创新能力和探索精神。学生学的轻松,教师教的愉快!C钙离子题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后,测定受检血浆发生凝固所需要的时间,以反映凝血第三阶段(纤维蛋白生成阶段)和抗凝血的功能,在DIC时,由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原,而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程,故DIC时,凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素,血浆纤维蛋白原含量
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