《最新第二节地球的运动汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新第二节地球的运动汇编.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二节 地球的运动一、背景与意义分析人教版义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册第一、二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界,反映地理学和社会发展的。本节教材是讲述自然地理学最基本的知识地球的自转、公转及其最基本的运动规律。本节教材位居地球和地图的第三节,通过对本节教材的学习,让学生对地球的运动有一个大概的了解,让学生对地球运动的基本状态建立初步的感性认识。二、学习与导学目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转,并熟悉其基本的运动规律。2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替。3、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化。4、用实例解释时差现象,在现实生
2、活中具备时差的知识。5、利用图说明五带的界限,并举例说明各自的特点。三、障碍与生成关注对教材中,四季的形成问题不容易理解,课堂教学中出现目标的偏离,不利于正确认识四季的形成。四、学程与导程活动教学准备:投影仪 投影片3血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )(一)、引入新课:3() 血管内皮细胞损伤启动内源性凝血系统,同时也启动外源性凝血系统。师:通过上节课的学习,同学们知道了地球是一个球体,下面请看-师:同学们观察到了什么?A凝血因子的被激活 D肝脏合成凝血因子障碍(二)、阅读书本,自主学习资料(2)甲公司会计处理不正确。1、地球运动的形式有哪些?方向是怎么样的?2、地球自转与公转的区别
3、和联系是什么?完成下列表格的填写。3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向?24DIC晚期时高度纤溶亢进使D-二聚体含量降低的原因是(三)、合作学习,分析成因10、现有关系:学生(学号,姓名,课程号,系号,系名,成绩),为消除数据冗余,至少需要分解为( )1、教师演示投影片,讲解昼夜形成有两个最基本的要素,一是地球为不透明的球体,二是太阳光线是平行光。图中的虚线是昼夜的分界线,叫做晨昏线,且与太阳光垂直的大圆圈。提问:观察投影片,看此时除中国是白天,还有那些国家是白天,有哪些国家是黑夜2、教师将地球仪转动180,再让学生观察:中国和美国分别处在白天还是黑夜?3、请学生上来用投影片来演示
4、中国和美国昼夜交替的情况,思考昼夜更替的原因是什么?4、让学生结合生活体验计算:每天我们在夜半球和昼半球大体经过多少时间?每完成一次昼夜更替需多少时间?5、阅读书本第10页中“畅畅与姨妈的问候”,思考产生时间差异的原因是什么?6、教师总结:可见,地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异,在地球上,不同经度的地方,就有不同的时刻(有兴趣的学生课后计算一下伦敦、北京、新加坡、东京、莫斯科等几个城市之间的时差各相差多少小时?经度每隔15度,时间相差1小时,计算时采用“东加西减”的方法)1、教师提问:(1)在同一天中,早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害?那么你
5、能从这一现象中总结出什么规律来吗?(教师用投影片演示阳光的直射和斜射)(2)与太阳光热能量在一天中的变化规律同理,太阳光热能量在一年中的 变化有什么规律呢?请结合我们的日常生活体验来说明。(3)观察后,思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”,观察投影片,总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时,地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。3、看书1.20图,说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。五、笔记与板书提纲题解 外源性凝血系统是由于损伤组织细胞释放出组织因子并与凝血因子结合而开始的。地 球 的 运 动其他综合收益=600(1-25%)=450(万元)。 自转 昼夜交替 24小时 (六)201年度,甲公司发生的相关交易或事项如下: 公转 四季变化 一 年 地球上的五带:北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。六、练习与拓展在合并报表中甲公司应收乙公司款项在合并报表中不应该反映,因为属于内部的交易,认为集团内部不存在内部之间的应收款和应付款。见地理填充练习册
链接地址:https://www.31doc.com/p-1330442.html