最新让学习成为一种愉悦的生命体验汇编.doc
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1、让学习成为一种愉悦的生命体验 -杜郎口中学学习心得体会作为一名年轻的教育工作者,我们在上学时都明白,全面推行素质教育,要坚持面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。新课程改革,强调的是素质教育、强调遵循学生身心健康发展规律。究竟怎样的教育才是素质教育?怎样的教育改革才是新课程改革?杜郎口的模式行么?然而,当我仔细学完杜郎口中学的经验方法之后,我才深深的明白:杜郎口中学的教学模式与传统教学模式绝缘。下面我就谈谈我在学习了这本书和这种模式后的一些感想。杜郎口提出的“三三六”自主学习模式最大限度地给学生了展现自我的空间,同时也提高了教学质量。第一个“三”是三
2、个特点立体式,即围绕情感态度价值观、双基、过程方法三大目标,采用多种形式的合作互动,全方位地调动学生的主动性和创造性;大容量,即以教材为基础,师生共同适度开发课程,实现教学的高效益;快节奏,即根据教学内容特点和学生学习的演进过程,教师及时调整教学的方式,与学生做一种相对节奏较快的互动。第二个“三”是自主学习的三大模块预习,展示,反馈。其中,预习模块的主要任务是,在教师引导下,通过自学和合作学习,了解并在一定程度上理解学习内容,形成学习的重点和难点,明确学习目标。反馈模块的主要任务是,让学生在展示模块之后对教学内容进行反思和总结,对教学目标的完成情况进行检测。在此模块中,突出对学习中“弱势群体”
3、的关注,注重采用兵教兵的合作互助学习,让学习有困难的学生在合作中受启发,学习优秀的学生在合作中提升理解的层次,并且还可以提高学生表达、交往的能力,增强学生间的友情,健全学生的人格发展。其中的“六”是展示模块的六个环节在预习模块预习交流,明确目标;在展示模块分组合作,展现提升;在反馈模块穿插巩固,达标测评。杜郎口中学“三三六”自主学习模式的活动链条是:学生自学、学生展示、教师点拨、师生反思、巩固提高,自主、合作、探究贯穿其中,其核心是突出学生的自主性。“三三六”教学模式的推广,让学生获得了解脱,不再在一种被动的状态下接收知识,而是通过思考与教师形成一种良性互动。传统的教学模式,是以教师为中心的,
4、教师在整个课堂中起主导作用,而学生则是被动的接受教师灌输的知识,一节一节,一天一天,节节如此,天天这样,即使是我们成年人,也会倦怠的,这让我想到,传统的教学模式就如播报一些不能引起他人注意的新闻,天天播月月播,人很快就会疲倦,而杜郎口的这种教学模式则像央视“开心辞典”、“幸运52”这类互动性的节目,与一些不能引起人注意的新闻比起来,这些节目显然更受观众的欢迎。“三三六”教学模式不是让教师在课堂上得以展示自己,而是给了学生最大的展示自我的机会。 自主探究,积极向上,民主平等,互助互帮,是杜郎口中学课堂文化的特征。学生在学习中,不断地充实自己,展示自己,反思自己,发展自己。他们在自学中理解,在交流
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