最新送给盲婆婆的蝈蝈++教学设计汇编.doc
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1、送给盲婆婆的蝈蝈 教学设计喻文霞教学目标:1、学会本课字,要求读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。 2、能正确地朗读课文。教学重难点:理解词语。教学准备:投影片、生字卡片教学过程:第一课时一、导入新课。二、提出课题,解题。三、初读指导。1、自学生字词。(1)借助拼音轻声读课文,画出不认识不理解的词语。(2)联系上下文,理解下列词语的意思:喜滋滋 邻居 送给 田野欢乐 童年 往日 替2、检查自学效果。3、齐读生字词。4、各自试读课文。5、指名读课文。6、分小节,理清脉落。 练习。看下面四个小节的意思,对照课文,在括号里填上序号。()向盲婆婆表示自己的心意。( )相信会使盲婆婆满意。( )给
2、盲婆婆送蝈蝈。( )向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。7、齐读课文。第二课时教学内容:理解课文。教学目标:1、能正确、流利、有感情地课文。2、激发学生奉献爱心、关心和帮助残疾人。教学重难点:理解重点词、句。教学准备:投影片教学过程:一、精读训练。1、看图。出示投影片。(1)图上画了那两个人?(2)戴红领巾的小朋友在做什么?(3)盲婆婆神情怎样?2、分小节学习。第一小节(1)指名读。(2)这一小节只有一句话,告诉我们这位红领巾提回蝈蝈时神情怎样?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆?(3)小结。第二小节(!)指名读(板书:让它替我唱歌)(2)这一小节有几句话?第一句说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?(3)小
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