吉林省长春净月高新技术产业开发区七年级数学上册第3章整式的加减3.2代数式的值教案新版华东师大版20.doc
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1、代数式的值内容选择代数式的值课标要求了解代数式的值的意义,能准确的求出代数式的值;学情分析学生们已经学习了有理数四则混合运算,本节课让学生们从四则混合运算基础上出发,来进一步学习代数式的值,为今后继续学习做知识储备教学目标1.了解代数式的值的意义,能准确的求出代数式的值;2.把握求代数式的值的步骤与格式以及注意点,提高运算的技能与方法;3.通过求代数式的值,初步体会字母与数学对应的数学思想.重点当字母取具体数字时,对应代数式的值的求法及正确地书写格式.难点当字母取具体数字时,对应代数式的值的求法及正确地书写格式.教学过程情境导入一、知识准备与回顾【导入设计】情景创设: “礼堂第1排有18个座位
2、,往后每一排比前一排多2个位置”问:(1)第n排有多少个座位?(用含有n的代数式表示)(2)你能用什么方法求出10排,15排,23排各有几个座位?“求代数式的值”的基本步骤:一 ,即用 代替代数式里的 ; 二 ,即按照代数式中的 计算出结果.学生活动学生回答问题,启发:第1排:18第2排:20第3排:2220=18+222=18+2x2.教学过程新知呈现二、新知学习【教法设计】知识点1:了解代数式的值的意义完成列表总结代数式的值的定义小结:一般地,用 代替代数式里的 ,按照代数式中的 计算得出的结果,叫做代数式的值.知识点2:按代数式的值的步骤与格式,能准确的求出代数式的值 . 例:当= 2,
3、b= -1,c= -3时,求下列代数式的值:(1)b -4c ; (2)( + b + c);同步练习1:仿照例1格式完成: 1当=7,=4,z =0时,求代数式 (2-+3z)的值. 2 当=4,= -时,求代数式2-2+2的值例2:“某企业去年的年产值为亿元,今年比去年增长了10%如果明年还能按这个速度增长”.请问: 1请你能用代数式表示今年的产值吗? 2明年的年产值在哪年的基础上增长? 3.请用代数式表示明年的产值? 4如果去年的年产值是2亿元,那么预计明年的年产值是 多少亿元?同步练习2:1当=2时,代数式-1的值为 . 复习有理数有关计算的法则。有理数混合计算的有关知识及其应用。强调
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