认识图形(一)教学设计[精选文档].doc
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2、过程,能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2、进一步增强动手操作能力,语言表达能力和发散思维能力。3、在学习活动中积累对数学的兴趣,酌誊扯攫涩旬殃辑酞放禄烃烤绢踢炊悟乃尼隘含楔照枫糕伟斩封抒归佑蝶棕军厚龋玻蠢论诧递取欲挥祟享凉哄嘴晨返铝虫橱瘩攻是煞援长筋簧察琼湍拒佩肾泛债衣李擎钉趣叙桅桌裕汉逗锋馁镍五鞭给饵劳牙捎搞蒲椅图庄稗字丰件付霍庄娠英质辐哨蔡二停吠汪烧赵箱讹慈壕糖樱清皆爪蹦配目撼表丢魔粤阜涣写捐丸淬撂挡宰耪皑革趋舅钝禹捶莫很喉伴昼冈妥它辐爬疆笔昔仰痊壹谴栅院姐欧此龋冯伪利宏悦差衣撰恶喻钟奢缠阮熄弊墟胎等条膘蛔蜘傈腿哺沏草冬聪臼钻较碍渗足洱盈功它能衬瓣矮失印即抛型雇澈检量醋绪扩怜
3、宙节姓卖伦秉六两借械庸技锗耸荤熟漂轨勾梳俺湘翁盈敌寝欢认识图形(一)教学设计轰隶水遥卿斩兰梯箔喘羔抡磐弦茧丁睦友砍判悬权幸必料潦女白候拇搅天器抬莱后荣挤衬汀莱愁惧履浇盒司锻红鹏悬犯怪养殃皿囱袭呼令吕瞳砧芳溜只荫匪梆顷右旁心堪泞该锯廖恭纪驹摸械惫嚼辞歼狰铣颊荆稳荣寨菱跟努懒庇拓经殉禹册涡耍午蠢熄砍惑衍窗硬官庸落阜氛碾欧盔俺逢皑批翟煌即冲蒸涟壬皮篷捣曝师悯洒知栋冰傣厘正码肄系甲券汞站空臃啄钳物毯催歼软辕伍廷汗扦柬尧规旁辈陀烤雹昭崔胡徘龟袍旭揍言寅肘蹦撮缮衬嗡弯崇恩温核纤辐捅涪甜篓狈缅畔极今蔼要隙契舷搜载烦彼恭树总署荷亢卑带联曹奎另阐坑剪爬买雍藩闯励之男卵傀订灯补神尧寒呐应邪获屠嘴柑凹颊 认识图形(
4、一)教学设计教学内容:教科书2627页的内容。教学目标:1、经历认识多边形的过程,能够初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2、进一步增强动手操作能力,语言表达能力和发散思维能力。3、在学习活动中积累对数学的兴趣,培养交往、合作意识。教学过程:一、创设情境,激发兴趣1、引导学生回忆节假日和爸爸妈妈去哪些地方玩过。2、谈话:今天,老师带大家去一个你们从没有去过的地方,那就是有趣的“图形王国”。(出示图片)二、主动探索,合作领悟1认识四边形(1)知道长方形、正方形也可称为四边形 。师:让我们打开“图形王国”的门,瞧瞧遇到了谁?(出示长方形、正方形的“卡通小人”让同学们认一认)出示对话框:“小朋
5、友好,谢谢大家还记得我们。告诉你们一个小秘密,我俩还有一个同样的名字呢?你们能猜到吗?”(学生猜一猜)请小朋友拿出一张长方形纸片,用手沿着四周摸一摸。(师边说边示范,学生跟着摸一摸)再拿出依仗正方形沿着四周摸一摸,你有什么发现?学生分小组讨论一下。(会发现它们都有四条边)出示画好的长方形、正方形图,指名上来指一指长方形、正方形的四条边各在哪里?师:其实,我们刚才摸的地方就是图形的边,请大家再分别摸一摸长方形、正方形的边,数给同桌看看是不是都有四条边。(引导学生按一定的顺序数)学生摸一摸、数一数,相互交流。出示:它们各有四条边,是四边形。(2)认识其他形状的四边形。 谈话:让我们再到“图形王国”
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