七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框在品出情感的韵味同步测试新人教.wps
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1、品出情感的韵味 一、单项选择题 1.对于英雄、坏人、弱者,我们依次应产生的情感体验是( ) A. 崇敬 同情 义愤 B. 同情 崇敬 义愤 C. 崇敬 义愤 同情 D. 义愤 同情 崇敬 2.我们的情感需要( ) 表达 回应 共鸣 转化为情绪 A. B. C. D. 3.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时,钱学森说:“在我对一件工作遇到困难而百 ”思不得其解的时候,往往是蒋英的歌声使我豁然开朗,得到启示。 这说明了( ) A. 情感是人最基本的精神需求 B. 丰富的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知 C. 情感驱使我们做出行动 D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 4.下列
2、句子表达了作者强烈的爱国情感的有( ) 贤者不悲其身之死,而忧其国之衰(苏询)常思奋不顾身,而殉国家之急(司马迁) 以身许国,何事不敢为(岳飞) 谁言寸草心,报得三春晖(孟郊) A. B. C. D. 5.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有( ) 情感让我们的内心世界更加丰富 情感与情绪紧密相关 情感与情绪也有区别 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 察事物,探索未知 A. B. C. D. 1 6.音乐剧烽火 冼星海以音乐为线,以情感作珠,在两个小时的时空里,该剧演员将观众 牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中,展现出以冼星海为代表的一
3、代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量( ) A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热 情和行动 C. 需要表达、回应,需要共鸣 D. 需要参与有意义的社 会活动 7.在社会生活中,人最基本的精神需求是( ) A. 情绪 B. 情感 C. 感情 D. 体验 8.如果与某个同学建立了真挚的友情,即使他无意中伤害了我们的自尊心,我们也不会因此暴 跳如雷或耿耿于怀;如果我们尊敬和理解父母,就不会因为父母的“”唠叨 而过分烦恼,或产 生严重的对立情绪。这说明( ) A. 培养健康高尚的情感,就不会产生不良情绪 B. 少年时期是情感发展的关键时期 C. 培养健康高尚的情感,
4、有助于调控和消除不良情绪,培养和发展积极情绪 D. 情感的培养和情绪的产生是两回事,两者没有联系 9.对于英雄、坏人、弱者我们依次产生的情感体验是( ) A. 崇敬同情义愤 B. 同情崇敬义愤 C. 崇敬义愤 同情 D. 义愤同情崇敬 10.我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情 感,传递生命的正能量。这是因为在传递情感的过程中( ) 我们会不断获得新的感受,我们的生命更有力量 我们也不能强迫他人给予我们美好的情感 周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好的 承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的动力 A. B. C. D. 2 11.每年的 4
5、月 23日是世界读书日。有人这样概括阅读的意义:如果我们停止阅读,人类的天 性也会发生变化,不再有丰富的感情,不再那么善解人意,不再自我反省,不再有创造性的思 维。这强调阅读( )是人认知情感的源泉,能够丰富人的精神世界 能够提供更广阔的认知领域,深化人的认知能力 是人区别于动物的特征,是社会性形成的根本方式 能够改变人的知识构成和思维方式 A. B. C. D. 12.朋友如打开的窗户,友情是照射进来的阳光,朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中 表达友情的诗句有( ) 海内存知己,天涯若比邻 浮云游子意,落日故人情 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 A. B.
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