春九年级物理下册 第10章 电磁波与信息技术 第1节 神奇的电磁波学案 (新版)教科版-(新版)教科版初中九年级下册物理学案.doc
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1、第1节神奇的电磁波【学习目标】1认识到电磁波是一种波。2知道光是电磁波,知道电磁波在真空中的传播速度。3通过动手做,体会探究过程和科学方法的重要性。4通过观察,体会人类对电磁波的利用。行为提示:1用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2解读学习目标,引入新课。归纳总结:判断某种情况下能否有电磁波产生,主要是看是否有电流的变化,如电流的大小、方向、有无等。情景导入生成问题播放视频文件,内容包括:人通过收音机收听广播节目;用遥控器打开电视机;电视塔向全国各地传递电视节目信号;通过手机与别人联系;“勇气号”火星探测器向地球发回图像信号。日常生活中可以看到各种各样的天线,它们有的是发射电磁波的,有的是接
2、收电磁波的。我们生活在电磁波的海洋中。自学互研生成能力自主阅读教材P2021的内容,独立思考并完成:1如图所示,打开收音机的开关,旋至没有电台的位置,将音量开大。取一节干电池和一根导线,拿到收音机附近。先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与电池的正极摩擦,使它们时断时续地接触。收音机发出“咔咔”声,表明收音机已经接收到电磁波。其原因是当导线跟电池断续接触时,在接通和断开的瞬间,电路中的电流大小就迅速变化,发出电磁波。2导线中电流的迅速变化会在空间激起(产生)电磁波。发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流。方法指导:波长、波速c和频率f间的关系为:cf。波速等于波长和频
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