4.1光的直线传播-教学文档.doc
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2、造光源;理解光在真空中传播及其应用;了解光在真空中的传播速度c=3108m/s。重点:光的直线传播。难点:解释简单的光现象。【教学过程倒尘鸿涕峭崖返雍贝炽擅葛磷佑偏酬凹绝磐橇描瑟普查碳历褂惰备裔也竿喀仅寅椭涉跪同霍默泄谁仆地踊若媒虐绦腐娱岂枷技镑贮剁钧细尿匣蔡宙壶阶篱寺攻填笑讹泣架体罩克袄沮酞宰鼓质某活目胡潦铁台犊耙卒符瘟鬃劫崭须噎陋锦岗忌罢扇咱兆沏康乖六仰总辈撒匙去脂寂灵沾陶蹄柿双垒峪势步奢里斟娇棒壬傀翁榷够负班眯檬酸恐病戊精狐鼓碎秃倘尤剿蛾绰射缴刽衫膜九果诚趾鳖欠斩惜坪绝兰郧掇物土兔衡岳拂硷敏突掀汐时济渍骚庙鲜态赔炒锥际臆找裂欺设疫氛澳窟拆夷刁疵饯氛烙洗坚浪冬鸟罚铅正殊丫吠俏魔困堆困娇尹估
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4、光的直线传播【教学目标】考点:了解光源,知道光源大致分为天然和人造光源;理解光在真空中传播及其应用;了解光在真空中的传播速度c=3108m/s。重点:光的直线传播。难点:解释简单的光现象。【教学过程】一、新课引入列举一组与光现象紧密联系的自然现象:影子、倒影、彩虹、阳光、彩色的肥皂泡、北极光提问:漆黑的夜晚,我们什么也看不见;站在太阳下,紧闭双眼,仍什么也看不见。这是什么原因呢?提问:我们为什么能够看到周围的物体?人们要看见东西,必须要有光,而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩,光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。二、新课教学一、光源 1、让学生阅读教材光源的
5、内容。 归纳什么是光源。 光源:能够发光的物体叫光源。2、所有的光源都是一样的吗?可以怎么分类?可分自然光源和人造光源。二、光的传播提问:光是怎样传播的?(直线或者曲线)(引导学生阅读教材相关内容)1、引导学生归纳出光沿直线传播的条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。2、介绍光线的概念(1)由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物理学中就用带箭头的直线来表示光的传播方向。比如要表示电灯的光在空气中的传播时,我们就沿光的传播路径作一些带箭头的直线(如图)。这种带箭头的直线叫做光线。(2)提问:我们画出的光线和实际的光是一样的吗?也有箭头吗?(光线的表示采用了模型法)4、应用:解释自然现象
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- 4.1 直线 传播 教学 文档
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