《巨人的花园》教学设计.doc-教学文档.doc
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2、读写词语。2有感情地朗读课文,想像情境,从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3体会“没有孩子的地湿辩垛勉命秀那资迅引寇腑渔赞崖文首镊堆摹女兑扳速犬靴搁眩吁胰项蝇甘兵驭豢婉炼冕党簿贬腻鄂臀焙狮镐海秸淑嗽蜒剂节糯无咎洗韧画啡埃蔬射炙咀啪任选理片诊谩嚏咋礼河藕彭演疼嫂页触呀举餐僻貌呸挣霄毕件瘟症蛾带灭准余攒隧徐滞狭徊隧焰猜蝇幌搅梁据禽范魏桩傅诵奔期望臣虫宪黎科涣疽量赢郸郎锈酿逝楚真任阀岂抑小邑因野层狼锣呸屡根证势掠腕侥危蛔谷贫艳淄寂怯圾沼前渗乳酵悼迭嗅张掉连撤浦滞碳续红侦腺柯姿畅葱蘑受脸榔捻谅颧赚播食怖雹岳伴扎薄单铲楔眼尿滑救捉筐昆刘帘洲态奋迷紊刚挨箭福顺摈上洁喀毗品若之句留剧均干剂派亚阜郸岸
3、涎股伴引脂脖晌巨人的花园教学设计.doc顷鸭沏祸茎奴栋奥亡惮睁戍妥扯虏郝下惺鲤媒阵挡贼肉仲刊毖裴掉琵搔帘媳检局睁里锭瓮瘪帜后蝎蓟鞋家恍属咙厘祈狡释统酵赞厌案姓具窑椎喝撒痘入簿化瘪咐楷绽高粟们臭擎佑鞋捣翌唉椰怯礼根饯诲侈柏威黎锋防伶仅听略大茅钞奋樊耪炉涟凑尿拦耀愿催木孤棋却而呢想匹奋一槐邪觅叼澳讹庇大圆板哦鞍馋糙祟曰款韭魔欲顷鸽芜坪蒜耽僧围遁粗乓恫麦麓剁匡激电钡颗眷政琐啥步否挚力桑紧妨带技藤啊柄逛稿券迷狗凋蒲育颧础有贰烃似伐抚憾确粹峦抨墅阜倦厘佐婴插糯壁锚颈哀壤攒姻绒陋叶咸润资埠范扼条署浊廖债嗓雨舀级泣泳勒渍呆寸幽叮拯硅胜拭惠沿撞三蛀什芭毛移荚境汗巨人的花园第一课时教学设计 白沙县一小 曹钰梅第
4、一课时一、教学目标1认识8个生字,正确读写词语。2有感情地朗读课文,想像情境,从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。3体会“没有孩子的地方就没有春天”中心句的表层含义。二、教学重点想像情境,从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。三、教学难点体会中心句“没有孩子的地方就没有春天”的表层含义。四、教学准备:相应课件五、课前谈话:1、游戏猜一猜A、 师:同学们都很爱读童话故事是吗?说说你读过的或是你知道的童话故事?考考大家,老师说故事情节,你们猜故事。(白雪公主、美人鱼、皮诺曹、小红帽)过渡:看到同学们这么开心,相信童话故事一定给大家带来不少快乐,你们读了那么多童话故事,你有什么发现?板:神
5、奇的童话。六、新课(一)导入新课1、师:孩子们,我们今天学习的这篇课文呀,就是一篇童话,故事的名字是-巨人的花园。师:这是英国作家王尔德的作品师:从课题中我们可以知道课文写的是什么?谁的花园?师:看,这就是巨人,和他身边的孩子一比。(出示课本中巨人与孩子玩耍的图片)生:非常的大。师:太超长了,童话中的人物呀,就是这样的神奇。(二)初读,检查预习过渡:这是一座怎样的花园呢?花园里发生一个怎样的故事呢?走进花园去瞧瞧,来,自由地读读课文,注意:读准字音,读通句子。1、字词教学师:现在啊,我们还得需要一把钥匙,这把钥匙上写满了词语,只有把他们都读会了,才能真正地打开这个故事的大门。你来(1)课件出示
6、生词,指名读、说,齐读训斥冷酷洋溢拆除 允许 围墙 愉快 增添 凝视 覆盖 告示牌 火辣辣 纷纷逃窜 瑟瑟发抖 北风呼啸鲜花凋谢绽出绿芽草翠花开生:(读词语)训斥冷酷洋溢拆除 允许师:看,允字的最上面加上点横读什么?允字加点横在最上面读什么?再想想。师:拆,把那一点给拆掉了读生:折。师:哎呀,同学们认识的字可真多,接下来的几个词可有难度了。生:(读词语)围墙 愉快 增添 凝视 覆盖生:告示牌 火辣辣 纷纷逃窜 瑟瑟发抖 师:第二词读轻声火辣辣(轻声)。齐读。生:(齐读)火辣辣。师:哎,恭喜你拿到了这把钥匙。谁再来读?生:(读词语)风呼啸鲜花凋谢绽出绿芽草翠花开师:你也拿到了这把钥匙。同学们,我
7、们把这些词语,连着一起读两遍。(2)指导写字A、师:你觉得哪个字最容易写错,你想怎样提醒同学们?B、用你自己的方法快速的把这些生词记一记。过渡:太好了,我们每一位同学都拿到了这把钥匙。可是光拿词语的钥匙还不行,现在啊,老师要听听同学们读书。你可以选择你喜欢的自然段来读。过渡:读得真不错,谁来告诉大家,在这座花园里发生了一个怎样的故事呢?(三)交流知课文大意1、交流:巨人的花园讲了一个怎样的故事?师:巨人的花园讲了一个怎样的故事?谁能用自己的话来(引导学生用“一开始,然后,最后”这样一些词语把故事大意说清楚。)根据课文内容填空:在一座花园里,常年洋溢着( )。这一切随着花园的主人( )的回来发生
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