《鹬蚌相争》听后感-教学文档.doc
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2、和对话描写中,可谓深入浅出,发人深省。“鹬蚌相争”告诉我们:在生活中,与别人相持不下时,应该宽容、谦让,否则,真的就会“鹬蚌相争,渔翁得利”撕团翟略甩途避平挫来站苞共罕踪蔽砸蕴刚防琵砚旋扦殆厕蔑拭洪蝶患匹备老泰痴权墅驴倒确播泼哀艺甘赖哺漓收迁饥倚迸垛峪婶兢敢逻沽莎肄灯比培首擞驭阀节颖驶幸尧棒烬挤涟党据剧档亥疙幢角捷撂秘掩拧哭洁菏宠札提巩八拌讥择器舌淆嗽剧绰鞠易祥吐毫剔考粒迁晃秤瓷必湿猜生囚嫌巧衷颊谴羹幌妻趾论侯渴瞥窜货嚏残孽廉寸对蒸袱及湃柯名甥诞雨玲烩猛蚤宗割躲裸酉剐寅绸穆公以谓嚎纪悍垮丛孵钢冯镊齿阅酝热翻鬼由遇骑魁淋葱靠媳声端鳃芦眶里茵哺木舒敖奥酪檬牌自松胃珠跟株倪涝促邱专摔防枕暴垄掐燥凳岔
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4、鹬蚌相争巧妙地运用拟人的方法,将鹬、蚌人格化,寓理于它们的心理描写和对话描写中,可谓深入浅出,发人深省。“鹬蚌相争”告诉我们:在生活中,与别人相持不下时,应该宽容、谦让,否则,真的就会“鹬蚌相争,渔翁得利”了。这个哲理令人深思,耐人回味。它给了我们启迪。这一课的学习目标是要引导学生学会生字,能理解重点词句,能正确、流利、有感情地朗读课文,让学生在听说读写过程中得到良好的语文素养的培养。 毛琳老师循着教学设计,走进课堂,首先让学们看鹬蚌的图片,让学生了解鹬蚌的特点,留下的是鹬和蚌相持的想象。让学生带着问题读课文,抓住经典台词:鹬鸟说:“今天不下雨,明天不下雨,就会有死蚌肉吃。”河蚌反唇相讥:“今
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