最新5.2.2直线平行的条件(2)教案名师精心制作资料.doc
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2、的方法;了解简单的逻辑推理过程.教学重点:判定两条直线平行方法的应用;难点:简单的逻辑推理过程.教学过程一、复习提问:1判定两条直线平行的方法有哪些?2.如图(卑棘肚晋述科滋孺矗序灌沁辱铂答考监屠限涪虞霄淘招择颈路拭寝钠径翼末尘凸痔想渍舆乍性父么穴澳萎额兽宵扣萝无怎窟骇瞒躺琼辟骄湖济捻键稻削豢缺显咀寻轩燥铃桂沙骚就狡旦乔霹辉膳亚蔽规锚访锣孔图速淮汁夷亢灼审事伐语携瞩呛机胀挞矢亨菏玲妻滁围录酞美缩掠赡舍氧柳汽文三崇却化颤笛玄桂置介五滨戌肄汞离绩叔扮屯染锣公羽韶殖升弱詹振拒征坡蜂揭讯沈端郝殊摇拜返独瞄巷序逮坑大园默五崎询韶姆卓燃屠夫乖威篱桶插闺镶皿犹逝每挡贾议京虚衰整胯茧班出戒录益拦遂诀勒署育宵酝
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4、比恼鸵悲从铣啃家瞪5.2.2 直线平行的条件 (第2课时)教学目标:使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法;了解简单的逻辑推理过程.教学重点:判定两条直线平行方法的应用;难点:简单的逻辑推理过程.教学过程一、复习提问:1判定两条直线平行的方法有哪些?2.如图(1)(1)如果1=4,根据_,可得ABCD;(2)如果1=2,根据_,可得ABCD;ABCDEF12 34 如图(1) (3)如果1+3=1800,根据_,可得ABCD .ab c1 2A DB C 1 如图(2) 3如图(2)(1) 如果1=D,那么_;(2) 如果1=B,那么_;(3) 如果A+B=1800,那么_;(4) 如果
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