“95后”大学新生政治思想教育探索.doc
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1、“95后”大学新生政治思想教育探索大学新生的政治思想教育工作千头万绪,具有基础性作用。如何做到卓有成效,经过多年的思考和实践,我们觉得应该处理好如下四个方面的关系。 一、入学教育与坚持教育相结合 把入学教育做到位,并常抓不懈。也就是处理好短期与长期的关系。 认真做好欢迎新学生的每一个环节。迎新是思想教育的第一课:准备工作要充分,包括人财物、服务项目等。接待学生及家长,要热情周到不怠慢。组织新生游览校园、熟悉学习和生活环境。动员师兄学姐参与,结识新朋友,相互帮助。提供日用品保障,安居无忧。 搞好开学专题教育。学习学校的规章制度及规定,懂规矩有规律的生活。理想前途,学习方法,职业规划教育,尽早确立
2、努力的目标和方向。校内生活活动常识教育,合理计划安排作息,正确使用有关证卡,学会利用图书馆。心理健康辅导,安全卫生教育,尽快适应新的人际关系及学校环境,实现由中学生向大学生的转变。专项教育的目的是针对可能出现的各种问题,有意识的引导,树立自信,帮助自立。 军训是新生必开的一门特殊教育课。有助于培养学生的团队精神,磨练坚强意志,养成良好的作风习惯,形成吃苦耐劳的品行,增强体质,提高综合素质,学会自理。这是难得的思想教育的好形式、好契机,必须抓好、利用好、并使之成果发扬光大。 辅导员是新生的直接组织领导者,具有导航员的作用。要提前熟悉学生,一视同仁的合理安排各项事宜。随时答疑解惑,主动走访沟通。善
3、于发现问题,细致关爱,耐心解决。 通过深入周到的入学教育,让家长放心,让学生尽快熟悉环境,尽快进入角色,尽快学会自理。为全部思想教育工作奠定良好的基础。 好的开端不是万事大吉,不能裹足不前;要继续延伸、丰富发展。随着学校生活的不断延续,学生的兴趣爱好、行为习惯、思想观念、价值取向等都会随着多变的环境而不断变化,也会出现波动。要沿着学生的思想行为轨迹,随时把握各种动态,知道学生的主流倾向、想和做、爱和恨。只有常抓不懈的观察交流,心中有数,才能采取合理对策,及时化解矛盾,把握工作主动权,做到有效掌控,隐患于未然。 二、普遍教育与个别谈心相结合 普遍问题综合教育,个性问题关爱到人。也就是处理好普遍与
4、特殊的关系。 学习交往现代化,手机、电脑、平板的普及,上网已成为处理信息的重要途径,占据生活的一部分,这是“95后”大学生显著的时代特点。要教育指导学生,让其认识到网络究竟是虚拟的,现实生活才是真的。不能沉醉其中,自觉走出虚幻世界,走进精彩的现实生活。 “95后”的共性特征是:思想活跃,求知欲强,但个人主义浓厚。目标高远,自信心强,但过早功利化。生活多样,热心公益,但自我为中心,团队精神弱。情感丰富,观念开放,价值观多元化,但辨别自控力弱。学习专业课的积极性不够,缺乏核心价值观。以及心理问题多,适应力弱,依耐性强,向往豪宅,名车,名牌等。 针对这些双重人格特点,要有效开展扬弃教育。利用一切条件
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