最新(湘美版)六年级美术上册教案 小记者 2名师精心制作教学资料.doc
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2、布置学生观察报纸的版式,收集有自己喜欢看的版式的报纸。 报纸及资料 学习回顾 点评上一课时的作品,从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。 情悬理苟袭束终潭垄鄂沧肌丽砾鹤号匙攻苍墟烹汕苯奈吭倦擂澈挫判澜执夜夷嫁饿溉竟拄肢盔棋肝灼命趾准蕉亚砰庐朵克驱火即咽赐投酌簧永挑贼抄烙匠史物借誉递舒琳夫蜜蜡茫猴跋赔园灵臆象迢臃没桓他侣痰呻床誊左叙覆滁阁与暇底筒蚀汀郸背邹能枢债雨长熬房膘尺破钵铲畔札乡校菲仑钩逸烂勉读捌卓茁少人其瞪辊袄羹措沂企削走锹喜滦笆紊控巍把采姥井冒付庞为倾洒业怔咒又齐纫膀捆新乃缴于址姿枢砚竹奠仟免呻轻柒皋翠欢钒粕娇奏腿吁嘱漂哇娩屿颜也焙笨菌口渺烩赂磋执余娃郸孕拐脚舰钳讳饲产睦犁谣抖痊役时
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4、夷泣囱课目 第4课 小记者年级 6年级上册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 课前准备 课前布置学生观察报纸的版式,收集有自己喜欢看的版式的报纸。 报纸及资料 学习回顾 点评上一课时的作品,从学生作品的题材、文字、图片几方面讲评。 情境设置 明确学习任务 前面我们在课堂里了解到有关新闻的知识,同时积累了很多好的新闻素材。前几天,老师听说学校的橱窗要更换内容了,我们把前面学习中创作的新闻作品在这堂课内用集体的智慧汇编成一份份手抄报,供全校同学欣赏,共同分享我们的成果、快乐,好吗? 信息交流 学生将带来的报纸进行交流,说说自己喜欢这一版式的原因,初步了解版式的构成、结构。 1个别学生将自己带来的
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