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1、三角翼纸飞机教学设计 一、教材及学情分析 三角翼纸飞机是河北省九年义务教育小学课本科技活动第七册中的内容,科技活动作为小学科学课的补充教材,是适应素质教育提出的一门创新课程。三角翼纸飞机是在学生学习了图形基础知识和简单的机械知识后,联系实际,通过观察、对比、分析、折叠、连接等动脑、动手的行为,在实际操作中建立空间结构观念,了解飞机的构造和基本飞行原理。 本节课教学对象是小学六年级学生,他们对一些图形和一些机械的基本操作已经了解,对飞机抱有很大的兴趣。 二、教学目标 1使学生了解飞机的基本构造、种类和飞行原理;让学生通过自主动手操作,掌握三角翼纸飞机的基本制作过程。 2培养学生不怕挫折,反复试验
2、、追求真知的精神。 三、教学重点、难点 重点:明确飞机的构造,以及飞机制作过程。 难点:对试飞失败的原因纠正。 四、教学准备 教师提供PowerPoint课件、多媒体教室、制作工具(材料包),教室的桌椅是六个人一组的圆形座位。 五、教学过程 (一)导入 教师展示嫦娥奔月的Flash动画。 师:“嫦娥奔月”的故事使我们了解,从古代起,人们就有了飞上天空的梦想。飞机就是由一个个渴望飞上天空的人大胆设想、勇于追求研制成功的。 师:最初人们模仿小鸟,插上翅膀想飞起来。直到1903年,莱特兄弟发明了第一架飞机“飞鸟”一号,人类飞上天空的梦想才得以实现。 教师展示各个年代的飞机图片,使学生了解飞机的进化过
3、程。 (二)教授新知 1认识飞机结构及动手制作飞机 师:大家已经看过了这么多飞机,它们和飞鸟有什么相似之处呢? 教师用计算机展示飞机与飞鸟的对比图片供学生观察。 生:它们都有两个翅膀,但飞机的翅膀叫机翼。 师:机翼的功能和飞鸟的翅膀功能相似,主要是为飞机提供升力,以支持飞机在空中飞行;它也起一定的稳定和操纵作用。机翼平面形状成三角形的称三角翼,适用于高速飞机。 生:飞鸟有尾巴,飞机有尾翼,它们有同样作用。 师:飞机的尾翼分为水平尾翼和垂直尾翼,其主要功能为调整方向 师:今天,我们来学习制作一种最简单的模型飞机三角翼纸飞机。 教师用计算机展示制作步骤,强调“加强片”的制作是容易出错的地方。 学生
4、开始制作飞机。 2飞机试飞 师:做好飞机后下一个步骤就是试飞,大家可以到操场去试飞,如果飞机飞得不高、不稳或者根本就飞不起来,请不要气馁,要及时检查什么地方做的不好,并加以调整,为我们最后的飞行比赛做准备。 学生试飞结束后回到教室,并做试飞经验汇报。 教师用计算机展示可能遇到的四种不正常飞行的Flash动画,并说明解决方法: 1.飞机波浪飞行,说明头轻,头部应该加配重。 2.飞机很快坠地,说明头重,尾部应该加配重。 3.飞机向右或向左侧滑行,说明机身不直,用手把机尾轻轻向左或右弯曲。 4.飞机胡乱飞行,说明机身、机翼、机尾均不平直,我们要一点点找出毛病,加以调整。 师:下节课,我们进行飞行比赛
5、,大家有没有信心使自己制作的飞机在比赛中夺得第一名呢? 在观察中进行比较,容易抓住事物的关键特征。小学生对自身生活经验范围内的概念事物理解深刻,对生活关系不密切的事物往往难于理解,用学生所熟悉的飞鸟与飞机图片进行对比,再引申到飞机构造和功能的理解,是较为理想的设计思路。因此用多媒体展示对比图片,这在科技活动课中应是一种推广的教学方式。 本课另一种观察方式凸显在对试飞失败原因的纠正环节上,学生通过观看Flash动画理解了四种不正常飞行的原因,再与自己制作的飞机进行对比,立即就能找出问题。在修改自己作品的热情下,让学生通过多媒体观看对问题的纠正,一定会激发学生的主动性,增强学生的自信心,这也不失为一种调动课堂氛围的好方法。 本节课从实际出发,灵活驾驭教材内容,体现了学以致用的原则。教师运用多媒体图片,引起学生兴趣,并让学生充分了解飞机的进化和基本构造、飞行原理。然后采用探究实践法,让学生自己动手操作制作飞机,同学以小组形式围坐一桌,便于合作交流、互相帮助。教师采取一定的激励机制使学生又快又好的完成任务,并出去试飞,不拘泥于课堂。使学生掌握了知识和技能,达到了教学目标,体现了科学精神。 (点评人:栎合)
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