三甲妇幼专科医院实习带教的问题与思考.doc
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1、三甲妇幼专科医院实习带教的问题与思考在临床教学中,医学生参加实习是一项十分重要内容,对医学生来说,实习是对理论知识的深化,也是对理论的学习、补充以及应用,更是从医的必经之路。医学生通过实习可实际接触到患者,把理论知识同临床实践结合起来,从理论向实践转变,顺利完成角色的转变(学生到医生),为日后实际工作打下良好的基础1。在临床实习中有许多因素影响了实习带教的质量,比如带教老师素质以及带教方式,实习生态度以及实习基地条件等。 一、实习教学中的问题 1、教师的带教意识不强。带教老师身上肩负着医疗、科研以及教学等重要的职能,但对实习带教这项工作却不太重视,在加上日常工作繁忙复杂,所以,在带教工作中的时
2、间和精力就不是特别充足。带教教师对带教的热情不够,甚至会把带教工作认为是一种负担,在实习带教中应付了事。而且妇幼科仪器的操作比较多,各仪器的操作原理和规程都不一样,而带教内容偏重于检验技术操作的熟练度,忽视了实习生理论、服务、安全以及结果评估等的正确引导,导致实习学生注重动手能力,却不结合结果,影响了带教质量2。 2、主观意愿上存在分歧。幼专科医院实习是实际操作很强的一项实习,需实习生动手能力很强,而带教教师希望实习生可分担繁杂的日常工作和参与仪器项目的操作,却忽略了教学内容的传带及和培养学生同临床医师沟通的能力,导致实习生实际工作中对形态学操作的上手较慢。 3、实习带教的教学资源有限。三甲妇
3、幼专科医院临床项目存在一定的局限性和专科性,只是针对妇儿,对内科、神经内科、传染科等内容无法涉及。所以,无法满足实习大纲的要求,对医学生将来进入到综合医院工作的局限性就很大。 4、医院接收的生源比较有限。根据三甲的要求三甲妇幼专科医院只能接收全日制本科医学生,而大多数的本科医学生选择去综合医院进行实习,所以,妇幼专科医院所接收的实习生以大专生和中专生为主,无法满足妇幼专科医院的教学需求。再加上这些实习生的整体素质比较低,根本不愿意去学习,更不知如何去学习,且吃苦能力比较差,无法正确的认识临床实习工作,再加上实习生的自我约束力较差,且实习中后期会因就业压力而纪律松懈,缺勤和超假不归等现象。 二、
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