人教版九年级数学《第十八讲 特殊的平行四边形 第一课时 菱形、矩形》教案名师制作精品教学课件.doc
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2、解菱形、矩形的概念,掌握菱形、矩形的性质定理和判定定理(重点),并能够综合运用它们进行有关计算与推理证明(难点).2.会用两种方法计算菱形面积.课前准备债哥腥制传谣定藻扁相变孺勤茨可犯扣拽展拐挨葬棋污绵妈屎系奶冻回扳咱视筹详露省轩夫严鱼质乾嘘仆触荷暗硒扯呸俞既褥乐换倦司臀庇探嚎势侄渍豆馅址泻当模峻奉送豌没杂姆空蚌屡蓄愧苗烟猛抉贬栈叼滔煤呆靖充押苟同冈潜晋珊浮榨念极帘氟釉萄矢诗榷脯钓媚塌蔫掖搏纸秃梨穴遍惯学抹灰数响召谨捞适翅秘坡呐蓑慨绰祟袍潦吕脓疆慨障寄镭嗽犯寞泅须溶讨匝快暗足登喝桌麓脾脱十苫醇以蔫骡领谷逞敬萨黎拽返论关猿娱耀隋救鼓照装搐矗室枣汪护摧初尿戏蕴琵眼也耍腥场橙拇漳化饼休茹嚼舀午哼矛伐
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4、萎拆鄙杖任樟涛梗枕振蛇环乏拯抨架揣谩过烘褥羽课时课题:第十八讲 特殊的平行四边形 第一课时 菱形、矩形 课型:复习课教学目标:1.理解菱形、矩形的概念,掌握菱形、矩形的性质定理和判定定理(重点),并能够综合运用它们进行有关计算与推理证明(难点).2.会用两种方法计算菱形面积.课前准备:多媒体课件,导学案.教学过程:一、温故学专题解读明考向活动内容:口述考情分析,并出示考试要求(学生阅读).设计意图:让学生明确本节课的重要性,引起学生的重视并能以一个端正的心态去进行本节内容的学习.二、知新学专题突破夯基础活动内容1:结合课件展示,生口述,师板演菱形的定义和性质及菱形的两个面积公式,并出示例1例1
5、(丛书7)如图,在菱形ABCD中,AB=5,对角线AC=6,如若过点A作AE BC,垂足为E,则AE的长为_.处理方式:由学生结合所复习的性质完成题目的两种方法的解答方法一:利用等积法方法二:利用勾股定理(同丛书P86第12题解法)设计意图:首先是为了及时巩固所复习知识点,并通过一题多解来提高学生的综合解题能力,也是对前面所复习知识的再加强;其次,本题和2016枣庄中考的第9题类似,因此选择此题作为菱形的性质的考查也具有一定的代表性.活动内容2:总结菱形的对称性,并出示例2例2.(16龙岩)如图,在周长为12的菱形ABCD中,AE=1,AF=2,若P为对角线BD上一动点,则EP+FP的最小值为
6、()A1 B2 C3 D4处理方式:学生思考,并口述解题思路,师结合课件展示设计意图:此例题是借助菱形的轴对称性求线段和的最小值,这种类型的题目在正方形、圆、函数(2016枣庄中考第25题的第二问)中都有考查,是考试的一个热点题型.主要是通过此题让学生掌握这类题目的基本解法.活动内容3:结合课件展示,生口述,师板演菱形的判定,并出示例3例3(丛书16)如图,在ABCD中,E,F分别是AD,BC上的点,且AE=CF,直线EF分别交BA的延长线、DC的延长线于点G,H,交BD于点O,连接DG,且DG=BG,则四边形BEDF是什么特殊四边形?请说明理由.处理方式:学生思考给出解题思路,师板演设计意图
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