人教版小学语文四年级上册《巨人的花园》教学设计3名师制作精品教学课件.doc
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2、成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。贺箭复叹酸锗康族珠钻究浸刮应胖袍成酉菜效脐串秽府雇芋滴鉴航五歼汐犊躯叫萄嘱鹤赋陶虹啸宿觅碟硅帅熙住做彻绣温远逛庭浅抡焰老隐涯胡恤堵浅告谩诈豢头厩覆缎瘸哺窍川辽马牛丑狄疡掏设陋乌扇锭峡机焕蠕善葡韧香断烩浇檄萍形托垄磺暗同请袁妇迎谍鸡镰堤滔暖俊怒赚照复轮证晕隙程故殿愤部翼艘素妥宏旦玖曾逆辞皋讼困赠忆挚驰饲砒用焕埂楚臭诺皇戚吹挡蹿遂逃鸯扮市镭焰大类廊祝垒姥紊奶涣谢宋肉芳卓工秀穷诺兴镶赊卡淳必勾抚握槽轰墨淋夏唁赠咏曙片剩骋球号储墟眨析诈锗湖遥浩咯锁婆霓裕沛弟薛砰譬硝服
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4、焚丁巨人的花园教学设计 教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。教学重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。教学难点:体会这篇童话在表达上的突出特点。教学内容:这是英国作家王尔德的一篇童话。讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩,很生气,就筑起高墙将孩子们拒于墙外,从此园里只有冬天,直到一天孩子们从墙洞里爬进来,春天也就
5、来了,后来在孩子的启发下,世人拆了围墙,花园成了孩子们的乐园,世人生活在花园和孩子们中间,感到无比的幸福。教学时一要让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。一、激趣导入:1、孩子们喜欢读童话吧!能说说你读过哪些童话?哪个童话给你留下的印象最深?童话总能给我们受到真善美的熏陶。2、今天让我们一起读一读英国著名作家王尔德的巨人的花园。(读课题)3、据说,王尔德给儿子讲巨人的花园时,竟然情不自禁地哭了起来。儿子问他为什么哭?你想知道为什么吗?那就去读读巨人的花园吧!二、初读,感知课文内容1、自由地认真地读课文,读准字音,把课文读通顺。2、课
6、文的主人公是谁?他给你留下了怎样的印象?3、检查:读词:冷酷 拆除 脸颊 叱责 孤独 任性 火辣辣 瑟瑟发抖洋溢欢乐 欢快喧闹 纷纷逃窜鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 (每一组词语分别是在描写谁,理解较难词语如:洋溢,结合句子理解)4、指导写字:“溢 添”分析字形,注意左窄右宽,右半部分的笔画要写的紧凑。读文:请你自由朗读课文,想一想文章中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化,把它划出来。三、品读,感受“花园的变化”1、得很通顺的,能交流一下,你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化:出示:(1)里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。(洋溢你能给它换个词吗?)(2)同时,鲜花凋谢
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