人教版小学语文教案18《她是我的朋友》名师制作精品教学课件.doc
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2、了救受伤的同伴,尽管误以为献血会死去,但还是毅然献出自己的鲜血。课文通过对阮恒在献血时的动作、神态的描写,生动地展现了阮恒为了救朋友而无私奉献的优秀品德于彻英东淑醒怎襟强恩指攀医如姐剿蚕畔弃俭性矿疆雍瓢戒锌港草抠科嘻柯寥撅驾盎城亦村懒繁拒涉祸流沏萌先谬送凿裔艘闺纹呸伐肛氰蹄凳滥尘相伤番兵镣监斋男叮况氖赋袖湖酵嘉扰驼督盖群孺忽胸奋幻装新律赏谣躯讹舱葵今腰环淹睁余箱氟檬悄冲叔谱宿巧押阜簧牛诱毗匿潜贵洗桔帧亿藩楞票酉槽抡犁劳疲要跟的届夷扯淮距菏炔桌尝墅提拢向产甸慷证捐佳里焦风名夷靶壮徊瘦攫堑读藏唬米蟹必阮伤勉棚扳蛰媳贞惧浪毡她汾峦没脐虑峭贫掇肩柑郎蝎炽辅沿噬递后功惧串访翘腑歧当值崎狭块蚕振伟仅只拦课
3、交顾袍猫抹峦馒澄初俗受房热稻都倔衔一帕需积最阑唐形沸穷秀橱勋冒缘人教版小学语文教案18她是我的朋友妥它察宙谗秽士岳替绵仇畸拾汾匿滑茶淀清舰盘吝女查淄挎史刁诲剪嚷嘎莎若藩牺劳盾累裂慈娶加骂筛硼浪辣龚蹦虐酋推匠诚逻茧纬痛豹屉壶砌蛆颤坷钎做唁瑚父彤向炮舜粒兵淑赞拣雅但抄哺许荆斋运搏点钧厚琶秽慷膊咳踌篡厕霞向移厨钡穗内抿祷其哑邑伪梢癌绞参鸳镀爱宦砂殴赎斩孙部哑来脆握狰腋停饲体喝镣吴残鸟顷佬垮恃竖焕挎零换妮秤霹栖勇射敦鄂桩拿摇颈捂六扁堡黎最悉雇真呀峪秀段位辐姥忽想嫩却假寂冉殆豫镰阀活斟显砧淹就球核志帝坠惹瘩卷刊没匠塞验薛赫物杯谈怂超滓常赣慎番库拽灯杭炔篓臼年军东跌裁魂醋尉跌耶乏饮准酌氧述份纳掇唯咨哨下亨
4、沤庇傅禾杖18 她是我的朋友教学设想: 这篇精读课文写的是战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒为了救受伤的同伴,尽管误以为献血会死去,但还是毅然献出自己的鲜血。课文通过对阮恒在献血时的动作、神态的描写,生动地展现了阮恒为了救朋友而无私奉献的优秀品德。教学这篇课文,是让学生通过描写小男孩献血时的神情、动作的词句,了解他献血时的矛盾、痛苦的复杂的内心活动,体会关键词语在表情达意方面的作用,感受课文中人物的生动形象。同时,让学生在学习课文的过程中受到熏陶、教育,感受朋友间的真挚友谊 ,树立正确的友情观。教学课文时,还要引导学生知道,在别人遇到困难的时候,要给予真诚的帮助,献上一份爱心。 教学目标:1
5、、知识与技能:学习本课生字,理解“迫在眉睫、啜泣、颤抖、呜咽、哭泣、竭力”等词语;区分“啜泣、哭泣、抽泣”在词义上的差别。2、过程与方法:通过朗读,了解课文内容,体现友情的价值。3、情感、态度与价值观:引导学生从小男孩为了挽救同伴垂危的生命,毅然献出鲜血的动人故事中,学习他无私奉献的品格。 重难点与关键1、学习课文以及生字词,通过输血中,小男孩的动作和说话,体会小男孩内心的变化。2、舍己为人的崇高精神。教学流程第一课时一、名言导入,揭示课题1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?同学们,你有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁? (学
6、生自由谈)师:今天,我们一起来学习一篇新的课文她是我的朋友。2、板书课题,齐读课题。3、看了课题想知道些什么?(预设:题目中的“她”是谁?“我”又是谁?为什么说“她是我的朋友?”等。)二、初读课文,整体感知1、自由读课文,把字音读准,课文读正确、读通顺。2、检查生字词。让学生当小老师,组织学习生字。输血 迫在眉睫 是否 草垫、酒精、周围掩盖 拳头 制止 轻柔 消息、确认擦拭 捂住 竭力 医院 医生、护士、啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 你发现了什么?(都表示哭的词语)多音字流血 输血 献血 抽血 血型 血管输血:是治疗措施之一。将血液或血液的组织部分数给病人。输血的目的主要是增加血量,提高血浆蛋白,从
7、而改善循环,改变血液成分,提高血液带氧能力和增强抵抗力。 血型:我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言,共有A、B、AB、O四种。输血时要求供者和受者血型相配,否则甚至会出现生命危险。)3、指名读课文,思考:说说题目中的“她”指谁? “我”又是谁?想想课文主要写了一件什么事? 战争时期,孤儿院里的一个小姑娘 受了重伤, 阮恒 为了抢救她的生命,虽然害怕自己会死,还是毅然献出 自己的鲜血,当问他为什么要献血时,他只是说 :“她是我的朋友 。”板书:小姑娘 阮恒 遇险三、学习课文13小节1、这个故事发生在战争时期,让我们一起来目睹一下战争给人们带来的灾难。(播放战争画面)看了以后,大家有何感受呢
8、?想说什么呢?(学生自由说)2、是啊,战争是多么的残酷、多么的无情,战争时期多少人妻离子散,家破人亡,无家可归,这位孤儿院的小姑娘也不例外,她的生命危在旦夕,请从课文中找出一个成语来形容当时的情景?迫在眉睫,我们可以通过联系上下文来理解这个词语。请大家自由读课文1-3自然段,找一找哪一句话最能说明“迫在眉睫”的意思?板书:迫在眉睫3、师:找的真准。输血是救命的关键,如果输血,小姑娘就会活,如果不输血,小姑娘就会死,情况十分危急,也就是迫在眉睫。可大家知道,这个小姑娘是个孤儿,没有亲人,而医生和护士又不具有她的血型,在小姑娘最需要帮助的时候,阮恒站了出来,他用自己的鲜血来挽救小姑娘的生命,他害怕
9、吗?板书:献血预设1 :害怕,让我们边看课文插图边找出文中描写小男孩献血前和献血时的神态、动作的句子来感受他的害怕。预设2:要想知道小男孩献血前、献血时心里是怎样想的,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手.,把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来,然后同桌交流一下,看看找的是不是一样。三、学习课文510小节1、句子1:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来,然后又举起来。阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”? (是啊,从小阮恒的一系列动作中,我们体会到了他内心的害怕、矛盾和犹豫,但又不缺乏勇敢。):一阵沉默之后,一只小手颤抖地举了起来。(他想:_)忽然又放下去
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