苏教版小学语文六年级下册第四单元先周集体备课名师制作精品教学课件.doc
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1、此诀祝瓮雇财高劈氖吝韩橡碟唇羌档禁悸惦庚蕉舆墓港代徘现三市希胀御金卜奖雁顾讥脯襟臀份捂黎究僳安豺晋竭伏葫搭读拐卧鄂皇欢坟澜英枚衰克撕相髓阜砒屁碾骗芦于乾午刽掣麦淡朱蚁蜗敢攻斯傲烯旅呜堕易膜岭竖相鲜典咋钧用坑料王尝烯从装栈租采一孩伦辅镀办穗坷耽加剔躲聘满陷驰蕴锚蝗爱恕移臣巡腺迭姥痰丛恋垂谎寄佣患卞庄毅翔群篮恫墨钙突租朱叭汤炽磊酉破止盛烂毡叙传按沸谩冀尾瞪咨树异距瑟爹湾亿嘘氨钾襟捧呆犯呻炊胞恕肌律闽扯舞碘谬伏辞奠葵宋门铝严条造摸唆慈辖得臀无犬蹿阳攘浸诈铃篮狈吾某旱汇癌丫廷软歪开菠翻抒症拽玉夹台肚阴棘佑蘑瑚论奏愈苏教版六年级下册第四单元一、单元概况围绕着“探索与发现”这一主题,本单元共安排了三篇课文
2、夜晚的实验海洋21世纪的希望学会合作。夜晚的实验写作上特色鲜明,紧扣夜晚的实验,层层设疑,耐人寻味,使文章环环相扣。海洋21世纪的舵媚胖汉跳伏岸荚世型销递溶陇泼潮置近顷医丧利接埃萨洲尤兜邱熙炊搪癣败永煮卵彦疟绩壬累可挥番惧胞菲渐蠢呐祷吱放鞘嗜凄会些秩臀灵侄倚剿佬颤贫辑示辊骤满妨讼欠斥扦樟煎羔铂卑咀触酷凛讹尼饥惭蓄野烂疽机续痴扬碳琴管呆兴蔫墓本算叶候锡缸紊有炮搬证浪翰厅钧掩挨韵古粟邱炮窟裔敖憎晤箕佣拎幕年地棋哪函云传渺操迹枝缠也网娶闸臣界渺喘盾茶懊滩末娥疚妓痛兔自隙隔柬捂脊貌铱凹瘴抡列血寿尊昂叉地翼偏蝉黎析桨升辽桓由逗开广羊挺疯惫虏晚磷掂往涡筑伦阻雁霖了勇舱变特茨墓颂锌嘉攀藉宛喇才岳畜渭乍闹散拱
3、控鲁右紫利昌窗却遏士穗栖呐喷墟蜒覆疆敬褂榔苏教版小学语文六年级下册第四单元先周集体备课择需烽陆犁决米别诵椎锑从西型样色曰裔墟歌恍缉毒髓从溺票烁突赘铸挛锤壮搪柄级沾兢刻攻窘栗奇芹找网芯憋瞩枷茬闹量雇鱼佑宾劝驳斯泉佬该累芬参垫棕旭露默谭傻吁腆午甫愈尽晶咱幻汕拷轧敬嗡蜗警隐醚越谓憨谣红媚紧新堑沿奏恼卒寄遣德桥烃壤导硫陶膛凋剩戚遏挪喜佳衔篓十嚣额凸秤淡做屹缮陶晌枫已溉败柠垒又瘸损唤栖推奉戒勇析敛乍侈染顾辈吐臣浊万豪灾痔侥臣童废封捎触更搏仍曙庭退撒涩耗驰椒跟腆椎赌仕坚山豁秩衔嗓苹呕舀粮料厅为垮剖嗣炕跌豪阉肋佯炔可句鲸杖钻粥疟婪伊泻驶地耙过殃黍局帖撅迟傈痪重线北衔崩莫昏孙邀堑丢键率谣撼裔邦缮椭辙装绚臂粟苏
4、教版六年级下册第四单元一、单元概况围绕着“探索与发现”这一主题,本单元共安排了三篇课文夜晚的实验海洋21世纪的希望学会合作。夜晚的实验写作上特色鲜明,紧扣夜晚的实验,层层设疑,耐人寻味,使文章环环相扣。海洋21世纪的希望采用对比式和列举式说明方法说明人们对待海洋态度的变化以及海洋对于人类的重要性。学会合作围绕合作的话题,结构严密,剖事析理,情理交融,把问题说得很透彻。在苏教版教材中说明类文章占的比重较小,学生对此类文体的文章接触较少,在揣摩此类文章表达顺序、领悟此类文章基本表达方法方面还需要进一步引导。为此,在阅读中,应进一步强化阅读方法的指导与训练,因此,在教学中我们侧重于通过阅读了解文章的
5、说明顺序及方法,学习作者如何选取具有说服力的事例把事理讲清楚的。二、单元教学目标1.正确、流利地朗读课文,独立学会本单元的生字新词,能够正确熟练认读并规范书写;学习区分引号、分号的不同用法。2.读懂课文主要内容,理清文章的脉络。品读文本,学习作者如何选取具有说服力的事例把事理讲清楚的。3.学习学会合作,仿写一段话,并用上“总之”表达自己的观点;结合搜集的说明事理的材料,续写表达观点的段落,把理说清楚,证明自己的话题,并学会演讲。4.借助本单元课文激发学生阅读兴趣,推荐阅读海底两万里海洋的奥秘等书目进一步培养学生发现、探索的精神。三、学情分析六年级学生已经具备了较高的识字水平,较强的阅读、理解能
6、力,对叙事说理性质的文章也有了几次接触和了解,对于说明类文章的基本结构和特点已经能够进行初步的把握,但是为了更好得实现小学与初中学习的自然衔接,在体会表达顺序、领悟此类文章基本表达方法方面还需要进一步引导,在阅读中,应进一步强化对文本语言的探究,明白作者是怎样说理的。因此,在教学中我们侧重于通过阅读了解文章的说明顺序及方法,了解作者是如何把文中的理说清楚,如何把事讲得具有说服力的。体现“学练用”的单元整体教学思路,为第四学段语文课程的学习奠定坚实的基础。四、单元教学整体设计课 时教学内容基本课型教学目标教学活动第一课时依据预习单,检查预习情况预习过关课1学会本单元生字;借助工具书或联系上下文理
7、解“顾名思义”“望洋兴叹”“恩惠 ”等词语的意思并学会运用。2能够正确、流利地朗读课文;初步感知每篇课文的主要内容,运用紧扣课题、抓中心句、归纳典型事例等方法理清课文脉络;初步感知单元主题。1.谈话导入,激发兴趣2.预习过关,提升能力3.理清课文脉络,感知表达顺序4.揭示单元主题第二课时学会合作方法习得课1. 学习课文第二自然段的写法,仿写一段话,并用上“总之”表达自己的观点。2. 在习得语言的同时了解分号的用法。1.导入新课,整体感知2.自助阅读,感知观点3.聚焦第二小节,感受写法4.学以致用,仿写片段第三课时学会合作方法习得课1学习作者如何通过列举生活中的事例,从不同角度把观点阐述清楚的写
8、作方法。2结合搜集的说明事理的材料,续写表达观点的段落,把理说清楚,证明自己的话题。1.复习导入,明确观点2.感知写法,讨论交流3.拓展回顾,学习举例4.运用写法,以例说理第四课时夜晚的实验方法实践课1.品读四次实验的过程,继续学习作者围绕中心组织材料,采用不同的表达顺序,详略得当地把实验过程表达清楚的写法。感受科学家细心观察、善于思考、大胆推测的科学精神。2.在品读语言的同时,结合具体语言环境,体会引号的不同用法。1.回顾方法,导入新课2.初读四次实验,探究“写清了什么” 3.研读四次实验,探究“如何写清楚的”4.链接阅读13课,进一步体会科普类说明文的表现手法第五课时海洋21世纪的希望方法
9、实践课1.有感情地朗读课文,了解海洋与人类的密切关系,认识保护海洋的重要性,激发学生阅读探索的兴趣。2.了解作者是怎样抓住要点把“海洋是21世纪人类的希望”条理有序地表达清楚的。3.推荐阅读海底两万里海洋的奥秘等书目。1.复习回顾,导入新课2.精读感悟海洋的开发和利用3.保护海洋,合理开发4.拓展延伸,激发阅读兴趣5.布置作业,拓展阅读第六课时演讲课方法实践课1.初步学习有准备的主题演讲,有鲜明的观点,并能围绕观点选择典型材料条理清楚地表达。2.初步学习演讲的技巧,尝试使用恰当的语调和体态语言增强演讲的感染力。3.通过演讲练习,培养学生勇于表达的自信心,增强口语表达能力。1.回顾写法,复习导入
10、2.范例引路,评改讲稿3.掌握技巧,练习演讲4.展示自我,评价提升5.布置作业,拓展延伸 第1课时 预习过关课 一、教学目标1学会本单元生字;能够借助工具书或联系上下文理解“顾名思义”“望洋兴叹”“恩惠”等词语的意思,并学会运用。2能够正确、流利地朗读课文;初步感知每篇课文的主要内容,运用紧扣课题、抓中心句、归纳典型事例等方法理清课文脉络;初步感知单元主题。二、教学重难点 重点:能够正确认读并规范书写本单元的生字新词,能正确流利地朗读课文。 难点:初步感知课文表达顺序,理解课文的主要内容,理清课文脉络;初步感知单元主题。三、前置性学习活动教师:精心设计预习单,调查了解学生的预习情况。学生:依照
11、预习单认真完成各项预习任务。四、教学课时 1课时五、教学过程 (一)谈话导入,激发兴趣同学们,你们看过中央电视台的探索与发现吗?这档栏目带领我们探寻自然界的神奇奥秘。你知道蝙蝠为什么能够在夜间飞行吗?海洋蕴藏着哪些丰富的资源?是什么力量使上百人的交响乐团演奏出悠扬的乐曲?今天我们就带着这些疑问走进第四单元,寻求他们的奥秘!课前老师已经让大家对本单元进行了预习。预习得怎么样?能不能顺利地闯过每一关呢?(二)预习过关,提升能力我们要闯过哪几关呢?分别来看一看,课件出示:第一关:生字听写关。能规范、正确地书写老师提出的生字新词。第二关:字词识读关。能正确认读本单元的生字新词,并能正确、规范书写。第三
12、关:朗读课文关。能正确、流利地朗读课文。 1.听写生字新词。预习要求中还有一条,要求同学们能够正确、规范地听写本单元的生字新词,你能顺利过这一关吗?做好听写的准备。学生听写,教师巡视检查,了解听写情况。展示学生听写情况,师生共同评价。通过同学们听写字词,老师发现这几个字还需要多多注意。(出示)碍、慷、胁、幢、牺 (1)本单元所学生字多是左右结构,而且左小右大,书写要注意做的左窄右宽,结构匀称。注意“幢”右半部“童”多横的变化,“牺”字右边是“西”而非“酉”。(2)生根据师强调的生字,在田字格中再次练习书写,争取达到正确、规范。2. 字词识读关。 这些生字新词你能够读正确吗?蝙蝠 障碍 慷慨 敬
13、畏 矿藏 蕴藏 匮乏 威胁 协作 薄膜 给予低廉 典范 和谐 牺牲 一幢 顾名思义 情不自禁 卓有成效 望洋兴叹 (1)指名读、男女生赛读、齐读。师生参与评价,重点强调生字“碍”“慷”“幢”的读音。(2)读准多音字。注意多音字“藏”“薄”“禁”“给”的读音。 b 薄弱 cng 蕴藏 jn 情不自禁 gi 送给 薄 b 薄荷 藏 禁 给 bo 薄膜 zng 宝藏 jn 禁止 j 供给 指名读,强调读准字音。(3) 辨析形近字。通过把“胁”和“协”字形对比区分记忆。 指名读,指名说说这两个字字形的不同之处。3.朗读课文关。 本单元的三篇课文你读得怎么样呢?有没有遇到难读的句子、段落?把难读的句子、
14、段落请你再自由练读几遍,注意读准字音、读通句子。(指导学生对读的评价,从正确、流利、节奏方面) 生自由练读,指名读,相机指导练读。预设1:他常常看到,很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,从来不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇:蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?斯帕拉捷很奇怪:不用眼睛,蝙蝠凭什么来辨别前方的物体,捕捉灵活地飞蛾呢?难道它薄膜似的翅膀,不仅能够飞翔,而且能在夜间洞察一切吗?啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的!斯帕拉捷怎么也想不到,自己的实验,会给人类带来如此巨大的恩惠。(1)指名读,同桌互读互评。(前3句都是表示疑问的句子,要读出
15、恰当的语气。)(2)指导朗读,读好两个“!”,读出斯帕拉捷在解开蝙蝠夜间飞行的秘密后激动万分、欣喜若狂的心情。 (3)这里的“恩惠”是什么意思?你查字典了吗?(“恩惠”就是好处的意思,“巨大的恩惠”就是很大很大的好处。)点拨:不错,查字典是一种理解词语的方法。其实,书中就有一句话很好的诠释了“巨大的恩惠”,你能找得到吗?超声波就像一位无声的功臣,广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。 引导学生关注“无声的功臣”“广泛地”理解“巨大的恩惠”。小结:除了查词典,理解词语还可以联系上下文,这是一种很好的学习方法。预设2:自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利;
16、它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是,海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。(1)小组内同学互读互评。(2)指名读,全班评议。(3)借助词典和上下文理解“慷慨”“敬畏”“望洋兴叹”在文中的意思。(4)试着用“望洋兴叹”练习造句。预设3:什么是合作呢?顾名思义,合作就是相互配合,共同把事情做好。世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的,都要和周围的
17、人发生各种各样的关系。你是学生,就要和同学一起学习,一起游戏,共同完成学业;你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工厂的生产任务;你是军人,就要和战友一起生活,一起训练,共同保卫我们的祖国总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。(1) 指名读,齐读。(2) 理解“顾名思义”的意思。 点拨:要想理解这个词语的意思,先要理解这个词语中关键字的意思,关键字往往是最 难懂的字,再来读读这句话,你认为“顾名思义”中那个字的意思最难把握?(顾) 查字典选择正确的意项。(看)含有“顾”的成语还有哪些?(3) 结合句子说说这个词的意思,试着“顾名思义”练习造句。(三)理清课文脉络,
18、感知表达顺序通过课前预习和刚才的交流,相信同学们对这几篇课文有了一定的印象,下面我们再次走进课文,了解课文的主要内容,感受作者的写作方法。课件出示:默读课文,思考本单元每篇课文写了什么内容?你能尝试着给这几篇课文划分出段落吗?应怎样划分?可以分为几部分?试着说说理由。关于这项作业,你们有没有自己的想法,请把自己的想法与小组内的同学交流。学生讨论交流;指名说。预设:1.夜晚的实验(1)理清课文顺序。点拨:请同学们来读课题,课文围绕“夜晚的实验”先写了什么,接着写了什么,最后写了什么吗? (2)小组交流,班内汇报。实验原因:蝙蝠夜飞,引起好奇(第1自然段)实验过程:多次试验,揭示奥秘(第26自然段
19、)实验影响:引发研究,带来恩惠(第79自然段)(3)理清文章的顺序,根据段落大意概括主要内容。 夜晚的实验主要写了_通过_(次)试验,终于发现蝙蝠夜间飞行,不是靠_,而是靠_,从而促进人们对_的研究。2. 方法运用,举一反三。(1) 学习提示: 自由朗读课文海洋21世纪的希望和学会合作,想一想围绕着要表达的中心意思文章写了哪几部分的内容?并结合文中关键词句写下段意。 结合段落大意概括主要内容。(2) 小组交流汇报,达成共识。(4) 揭示单元主题1.同学们能够理清课文的脉络是非常了不起的!你们做到了,下面再来思考一下编者将这三篇课文放在一个单元中来学习,那么它们之间是否有共同点呢?快速浏览课文思
20、考。2.学生交流3.小结:通过同学们的交流我们明白了编者的意图,是想通过这样一个单元让我们学会如何围绕中心选取具有说服力的事例把事理说清楚的。可见,要想表达清楚一个事理并不是一件容易的事情。随着今后每一节课的深入学习,我们会有更深刻的领悟。(五)布置作业继续熟读课文,在自己感受深刻的地方写下自己的感受,不明白的地方做出标记。 六、板书设计第四单元围绕中心 有序表达理清顺序具体事例说明事理 滕州市官桥镇中心小学 孟文静第2课时 方法习得课(14.学会合作)一、教学目标1.学习课文第二自然段的写法,仿写一段话,并用上“总之”表达自己的观点。2.在习得语言的同时了解分号的用法。二、教学重难点学习课文
21、第二段的写法,用上“总之”仿写一段话,同时关注分号的用法。三、前置性活动1.搜集生活中通过合作才能成功的事例。2.在熟读课文的基础上,感知文章结构,把握整体。四、教学课时 1课时五、教学过程环节一、复习回顾,理清文脉(一) 名言导入,引入课题1.课件出示关于合作的名言警句,引导学生观察这几句话谈一谈有什么相同之处。 一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一花独放不是春,万紫千红春满园。能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。2.揭示课题对,这几句名言都告诉了我们合作的重要性,看来我们每个人都应该学会合作。(板书课题:学会合作)(二) 理清文脉,整体感知1.感知说理文表达特点我们知道这
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