最新《识字》第二课时教案-教案汇编.doc
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1、识字第二课时教案教学目标:1、学会本课3个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。2、仔细观察图画,借助图上描绘的事物,结合自己的生活经验,认识各种昆虫,理解所学词语。3、了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣、自主学习的能力。教学重难点:诵读课文,学会生字,正确书写。教学准备:生字卡片、生词卡片、挂图等。教学过程:一、激趣导入,揭示课题。师:咱们一5班的小朋友个个都爱动脑筋,来,让我们做做头脑体操猜谜语。希望每一个小朋友一边听老师说谜面一边想,听完再回答。好,现在开始。师:身穿花衣爱打扮,美丽翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面舞得欢。生:蝴蝶。师:一起来看看谜底,是出示图片:蝴蝶。师:猜对
2、啦!师:继续听。师:远看芝麻洒满地,近看黑驴忙运米,成群结队来工作,团结力量争第一。生:蚂蚁。(出示图片:蚂蚁。)师:看,又猜对了。师:大家猜的又对又快,蝴蝶、蚂蚁都是昆虫。出示词卡:昆虫。(学生齐读)师:今天,咱们就来继续学习识字4。一起到郊外去和昆虫交朋友。(出示课题:识字4)二、复习检查。1、出示课件小火车。师:开往郊外的小火车就要出发了,蚂蚁列车长要考考大家,每一个小朋友读准了车厢上的生字词,小火车会开得更快的,大家有没有信心?生:有。2、师:好,各小组长带领你们的组员先练一练,读准生字词,做好准备。现在开始。(组长起立出示生词卡片带读)3、全班“开火车”读生词。师:大家都准备好了!我
3、们的小火车出发啦。师:小小火车开起来;生:开起来,开起来;师:第一小组带头开;师:小小火车继续开;生:轰隆,轰隆;师:第三小组接着开;师:小小火车加油开;最后大家一齐开。我们的火车到站了。生:哧。三、看图学词语。1、出示挂图:师:看,郊外的景色多美呀!欣赏一下,告诉大家,你都看到了什么?生:我看到了一望无际的田野,茂盛的树林,美丽的花丛(教师相机出示:田野树林花丛。并请学生领读词语两遍。)2、指导朗读。(出示词卡:田野树林花丛。)师:郊外的景色太美了,老师也来朗读一下。教师配乐范读:蓝蓝的天空飘着朵朵白云,小鸟在叽叽喳喳地唱着欢快的歌,多么美丽的郊外,田野,树林,花丛。师:老师读的好吗?谢谢大
4、家的鼓励。老师为什么这样读呢?我一边读,一边在想像,田野一望无际,还种着绿油油的庄稼。领读两遍:田野。个别读,齐读。师:读树林时,你想到了什么?生:我想到树林多么茂密,一棵挨着一棵。师:想的太美了,请你读一读。生:树林。师:大家跟着读一读。男生读,齐读。师:“花丛”怎样读?自己想一想,读一读。谁来试一试,你为什么这样读?生:我想到花丛里的花五颜六色,很美丽。个别读,女生读,齐读。师:我们把这3个词连起来读一读。集体加上动作有节奏地朗读。3、看图。师:告诉大家一个秘密,昆虫们都藏在这儿呢!你能找到它们吗?请大家翻开课本100页,小组长组织一下,你们小组能找到哪些昆虫。(小组活动:找昆虫。)小组代
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