最新《难忘的泼水节》教案设计范文-教案汇编.doc
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1、难忘的泼水节教案设计范文教学目标:1、流利地朗读课文,学写后面底个生字。2、学习课文3-8段,体会周总理和蔼可亲的形象和平易近人的作风,更体会到周总理和傣族人民亲如一家、鱼水情深。教学过程:一、复习旧知,导入新课1、同学们我们生活在一个由五十六个民族组成的大家庭里。而泼水节是傣族所特有的一个盛大节日。记得1961年的泼水节,傣族人民格外高兴,因为敬爱的周总理和他们一起欢度节日,你们也想参加吗?行,那就让我们一起度过这个-2、齐读课题。3、复习生字二、自主探究,会文悟情周总理和傣族人民是怎么过泼水节的?1、白由读第3-6自然段,勾画有关句子。2、小组交流、讨论。3、全班交流:(1)先来看看傣族人
2、民是怎么欢迎周总理的?学生读出有关句子后,课件相机出示句子,顺序不限。a、“一大早,人们敲起象脚鼓。兴高采烈地从四面八方赶来。”从中你体会出什么?从哪些词语体会出来的?抓住“一大早、兴高采烈、四面八方、赶来”等词体会人们的急切、兴奋的心情。指名读、评议、齐读。b、“为了欢迎周总理好像铺上了鲜红的地毽。”从中你体会出什么?(傣族人民用撒花瓣这种独特方式隆重迎接尊贵的客人,他们多么开心呀!)c、一条龙船驶过江而,一串花炮升上天空。从“一条条”“一串申”更能体现当时场面热闹非凡,人们激动万分。引读,表演:人们搬动地欢呼起来:“周总理来了!”师生赛读。d、配乐读第3自然段:课件配乐(葫芦丝乐曲月光下的
3、风尾们),伴着这婉转动听的乐曲。让我们也加入欢迎的人群,迎接周总理的到来!(2)周总理和傣族人民是怎样过泼水节的?a、学生读出有关句子后,相机出示句子o“周总理身穿对襟白褂笑容满面地来到人群中。”“他接过一只象脚鼓同傣族人民一起载歌载舞。”a说出表示动作的词:接过、敲着、踩着、载歌载舞。b谈体会:从周总理的衣着、神态、动作中,你体会到什么?(平易近人)周总理和普通的傣家人一样,是那样的和蔼可亲。有感情地朗读。b、“傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水一手拿着的树枝蘸水向人们泼洒。”a、傣族人民怎样泼水?向周总理祝福什么,说一说。b、周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么,说-说。c、演一演:配乐师生
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