“双语”教学中的感想.doc
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1、“双语”教学中的感想 【摘要】语言不仅是人类最重要的交际工具,也是学习、思维、交流思想、交流情感的特殊工具,是交流科学文化,合作协助的重要载体和桥梁。双语教学是以汉语教学为主、以少数民族母语教学为辅,立足于全面提高全国整个民族综合素质的一种教学方式,为新疆少数民族面向全国,面向世界具有极其重要的意义。搞好双语教学,努力提高双语教学效果对提高少数民族综合素质具有不可忽视的重要意义。 我在8年多的双语教学实践中,遇到过很多问题,也积累了不少经验。今天和大家一起交流讨论,希望大家互动中能够学习进步,并促进教学发展。 语言不仅是人类最重要的交际工具,也是学习、思维、交流思想、交流情感的特殊工具,是交流
2、科学文化,合作协助的重要载体和桥梁。双语教学是以汉语教学为主、以少数民族母语教学为辅,立足于全面提高全国整个民族综合素质的一种教学方式,为新疆少数民族面向全国,面向世界具有极其重要的意义。搞好双语教学,努力提高双语教学效果对提高少数民族综合素质具有不可忽视的重要意义。 目前民族学校因双语课堂教学为主,提高课堂教学效果是提高双语教学效果的核心。为提高双语教学效果,作为双语教师提高双语教学效果应做到哪些方面的动作? 一、双语教师应加强自我修养 双语教师应正确认识学好汉语对少数民族发展的重要意义,努力学习汉语语言文字知识,加深对汉语语言文字的理解,重视经常性的知识更新,完善自身知识视野,丰富自身的知
3、识面,以先进的教学方式为样板,在教学方式方法方面进行积极的探索,熟练地掌握有关自己所担任课程的内容,努力提高面对学生,准确、易懂、精炼地传授课程内容的能力,努力争取自己所担任课程的上课能手。双语教师只有培育自身完整的知识结构和丰富的汉语语言文字知识能力及有效的教学方法艺术,才能在一定的程度上提高双语教学效果。 二、双语教师应有效利用课堂教学 在实施课堂教学时,双语教师应扎实做好课前准备,善于引入新的课程内容,适当安排课堂环境,巧妙地激发学生学习兴趣和学习积极性。教师在上课时心理状态必须要饱满,要树立充分的信心,要通过自己优良的讲课风格要吸引学生,在课堂这个特殊的环境下保持良好的课堂秩序,要发挥
4、好学生的主体作用和教师的指导作用,在课堂教学中,学生的声音要宏亮,发音要准确,用语要标准,对每一个学生都要一视同仁,一个学生都不能避开视线。教师要切实掌握好自己所担任课程班级学生的心理特点,教学过程中要运用一定的教学方法的同时,必须运用直观的教具,通过讲故事、对话、游戏、猜谜语等方式,使教师和学生彼此之间产生影响,增加彼此之间的影响力,活跃课堂气氛,吸引学生进入课程内容,使学生不知不觉地认识新课程内容,以达到提高教学效果的目的。 双语教学是把国语汉语语言文字与少数民族语言文字的一体化,同向同步进行的一种教学方式,她并不意味着一见一丢,一进一退。根据各地区发展不平衡的实际情况,实施双语教学也有前
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- 双语 教学 中的 感想
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