中职电气设备安装与维修专业教学做一体化教学模式探讨.doc
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1、中职电气设备安装与维修专业教学做一体化教学模式探讨 随着调结构、稳增长、促发展等战略部署的实施,我国的工业化进程快速提升,电气行业也迎来了快速发展的上升期。中职院校的电气设备安装与维修专业主要是培养我国现代化建设所需要的掌握机电、电气方向的专业知识和技能,具有较强的自动化设备操作能力,具备完成电气自动化设备安装、编程、调试与维修能力的技能型实用人才。本文就对中职电气设备安装与维修专业“教学做一体化”教学模式开展简要的探讨。 电气设备 机电 一体化教学 G712 A 2095-3089(2018)17-0028-01 一、一体化教学的概念及特点 一体化教学模式是基于工作过程的将理论教学和实践教学
2、融为一体,注重知识应用能力的培养的一种教学模式。它强调充分发挥学生的主体作用,让师生双方边教、边学、边做,丰富课堂教学和实践教学环节,提高教学质量。在整个教学环节中,既可以从理论学习入手,用以指导实践操作;也可以从生产实践开始,先接受感性认识,再从理论上加以分析、归纳和总结,从感性认识上升到理性认识;还可以在实践教学中,就遇到理论和技术难题穿插解答。其目的主要是实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。因而形成了它的四个特点1、教师一体化,即专业理论课教师与实习课教师为一体,既要懂理论也要会操作。2、教学内容一体化,即理论教材与实训教材相结合,形成
3、了一体化校本教材。3、教学环境一体化,即理论教室和实习工厂构成了一体,教室就是车间。4、学习方式一体化,即理论学习和实践学习同步进行,相辅相成。 二、中职电气设备安装与维修专业教学做一体化教学模式 (1)整体架构 基于工作过程的课程体系在架构过程中,必须保证学生学习的知识能够具有较强的实践性,教师应当针对课程实际与工作具体需要构建教学体系和情境,促使学生充分的掌握操作技能。 在工作过程理论基础上,学生在学习机电一体化设备课程相关知识的过程中,需要掌握相对系统的知识内容,如一般设备、数控系统和自动化生产等设备的使用和维修等。因此教师教学过程中,首先应当将学生进行分组,接下来在结合教学和实际的基础
4、上,为学生布置有针对性的工作任务,学生对实践中遇到的问题进行总结并在教师的指导下完成安装等工作,而最后就是由教师对学生的表现进行总结和评价。值得注意的是,这种教学模式和流程完全符合机电一体化专业和工作实际需要,对学生动手能力的提升具有重要意义。 (2)高素质的“双师型”教师团队 一体化教学需要的是“双师型”教师。双师型教师必须具有综合职业能力,能够把专业理论与生产实训有机地结合起来,解决生产中的实际问题。综合职业能力包括知识、技能、经验、态度等一体化教学所需的能力。在一体化教学改革过程中,教师应积极更新教学观念、创新教学方法、提高教学水平,不断提升教学实践能力、一体化课程开发能力,形成一支教学
5、质量高、结构合理、示范性强的优秀课程教学团队。 为了培养双师型教师,我院举办形式多样的校内外培训和学习,聘请各类专家到校讲座、指导或担任兼职教师;组织青年教师参加国家级、省级骨干教师培训,利用寒暑假时间安排教师下企业实践锻炼,亲身体验企业工作环境。通过技能竞赛锻炼和提高教师操作技能等途径,下大力度培养一支能够胜任本专业一体化教学的高素质“双师型”教师团队。 (3)强化校企合作 校企合作教学模式起源于国外。1900年,德国让企业承担职业培训,由企业和职业学校相互合作,形成了职业技术教育的双元制模式。中职学校应该结合我国国情、区域差别和职业技术教育发展的实际水平,突出企业需求,进行校企合作。在电气
6、专业领域,据相关学者研究与调查,电子行业的企业认为简单电子线路装接调试、产品质量检测、电子线路设计与故障检修非常重要,而电力行业的企业则重视电工基本工具仪表使用、照明线路安装检修、工厂电气设备控制、PLC编程应用、电气CAD设计、自动化仪器仪表装配维护工作。为此,中职学校应该根据企业的需求,调整教学重点和教学计划,重新规划、安排课时,做好课程之间的统筹工作,着重培养学生相应的能力。这样,在学生进入不同类型的企业之后,才能很快适应企业需求,企业也就更乐于接受这样的学生。 (4)有序的课堂管理 在一体化教学的过程中,对课堂教学质量的把控尤为重要,它是一体化教学能否成功的关键。比如在我在授课时,课前
7、我会对他们进行安全教育,防止出现安全事故;根据班级人数,将学生分为若干小组,每个小组指定一个组长,协助我进行课堂管理。课中,我会注意教学目标的设定符合学生的实际情况,将教学内容分解成若干个小的知识点,并随时根据学生对知识点的掌握程度,调整教学进度;此外我还引入多元化的考核方式,通过对学生的出勤、课堂纪律、工器具的掌握、产品的质量等全方位管理课堂。在管理中,我引入企业的7S标准,做到劳保用品正规穿戴,专业工具有序摆放,并做好设备的维护,打扫实训场地的卫生,让他们养成工作中的好习惯,将来更快地适应工作需要。 (5)教学方法和手段的多元化 在以学生为主体的教学过程中,教师在其中起帮助和促进的作用,而
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