合作学习法在高职体育教学中运用的研究.doc
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1、合作学习法在高职体育教学中运用的研究 摘 要:文章以更新教学理念、创新学习方式、促进中等职业学校体育教学改革为目的,运用文献资料、观察、问卷调查、实验对比和逻辑分析等方法对“小组合作学习”这一教学方法的运用进行了研究。结果表明:这种方法不仅能够激发学生的学习动机,还能使其产生与同伴相互作用的心理需要,共享学习资源,在同伴那儿学到更多的知识,培养他们和睦相处、协调合作的良好品质,发挥集体的智慧,体会团队进步的快乐。 联合国教科文组织明确提出,21世纪的学生应当“学会合作”。合作是指人们为了共同目的在一起学习、工作或者完成某项任务的过程。合作性学习小组18世纪起源于英国,于20世纪70年代至今,在
2、美国得到了较好的发展并在不断地完善。由于它在改善课堂的气氛、普遍提高学习成绩等方面实效显著,被认为是最重要和最成功的教学改革。 20世纪90年代以来,我国部分地区引进了合作学习这一教学方法,并进行了初步的尝试与研究。目前,针对职业技术学院体育教学领域运用的相关研究比较缺乏。因此,我们通过运用文献资料、观察、问卷调查、实验对比和逻辑分析等方法对“合作学习”这一教学方法的运用进行了研究,为更新教学理念、创新学习方式、促进高职院校体育教学改革提供理论依据。 一、人际关系在实验前后的对比 良好的人际交往环境和情感沟通会使人与人之间产生亲切感和信任感,有利于学生内在素质的良好发展。从表1中可见,在实验前
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- 关 键 词:
- 合作 学习 高职 体育 教学 运用 研究
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