不同健康教育方式对糖尿病患者自我管理水平的影响研究.doc
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不同健康教育方式对糖尿病患者自我管理水平的影响研究 目的探讨不同健康教育方式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法通过对2018年5月-2018年5月在笔者所在医院进行治疗的124例糖尿病患者进行分组,其中对照组患者给予分次健康教育,试验组患者应用短期集中强化健康教育。观察比较两组患者自我管理水平差异。结果试验组患者糖尿病知识、自我管理得分和糖化血红蛋白水平均明显优于对照组患者,差异均有统计学意义(P0.05),具有可比性。 1.2 方法 对照组患者应用分次健康教育,每周进行1次健康教育,4周为一个周期开展分次健康教育,进行半年随访。试验组患者给予短期集中强化健康教育,5日全日制健康教育,由专科护士授课,通过PPT,向患者图文并茂讲解相关知识,出院后在半年内进行电话随访,提高患者通过自我管理网站获取健康教育知识,定期组织糖尿病知识趣味赛,趣味运动会和美食等4。 1.3 观察指标 观察比较两组患者健康教育知识、自我管理水平、糖化血红蛋白水平。两组患者均进行自我管理水平评估,应用自我管理量表测定,量表分为饮食、运动、药物、足部护理、血糖测试五个部分,每部分37题不等,每题分为8个等级,得分28分表示好,2128分表示中,
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