分析初中政治素质化的教学模式.doc
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1、分析初中政治素质化的教学模式 新时期课堂教学改革的不断推进,素质教育的重要性也逐步凸显出来。初中思想品德课堂主要是培养学生的思想行为,本文主要介绍多种教学方法的应用,提高课堂效率的途径,并且详细地阐述课内外的结合形式,扩大学生的学习视野。让学生养成良好的政治学习习惯,形成良好的个人道德素养。 时代发展中,对人才的要求不宜停留在过去要求人才具备专业技能,更要求人才具备综合素养和综合学习能力。所以,新的发展时期,素质教育改革的重要性变得尤为重要,各类学生卡在教学中践行素质教育,通过多种方法提升学生的学习热情、开发学生的学习潜能、完善学生的学习素质。 一、多种教学方法的应用,提高课堂效率 学生学习的
2、好坏,不在于学习时间,更在于学习效率的提升,因而学习效率作为教学活动的关键,是发挥课堂教学的主要渠道,因为素质教育主要强调以学生为主的学习模式,因而在课堂45分钟内不但要坚持教师主导的教学模式,更要注重学生为主体的教学模式,这样才能在教学相长中改进教学方法,适应学生发展需求的前提下,不断地创设良好的学习环境,以此提升课堂教学效率。 1. 分层教学法 分层教学法是因材施教的重要教学方法,因为在该教学方法的前提下能够根据教学的具体情况,结合学生的学习情况,制定出适合于学生的整体学习计划,这对理论基础程度掌握一般的学生而言,就要加大基础辅导,让学生清晰地认识基础理论。比如,在学习做意志坚强的人的时候
3、,努力结合学生的基本情况,让学生领悟意志坚强人的意义,对于基础知识掌握较好的学生,需要对这些学生进行深入挖掘,努力培养这部分学生的政治素养和思想品德。 2. 合作教学法的应用 合作教学法能够帮助学生提高个人素养,不但是挖掘学生潜能的重要途径,更在素质教育模式的前提下,学生能够通过思维间的碰撞形成自身独特的观点以及思维模式。比如,在小组讨论中,学生可以发挥自己的个人观点,这样做的目的是激发学生探寻问题的兴趣,最终的目的是培养学生的学习能力和学习思维,让学生的语言表达能力更趋于灵活,培养学生的创新思维能力。 3. 实践教学法 实践教学法是素质教育模式下,针对政治教学情况提出的新要求,因为以往的政治
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