寻求新课改下有效的初中语文教学方法.doc
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1、寻求新课改下有效的初中语文教学方法 摘要:二十一世纪的今天,传统的教育方式早已经跟不上时代的节奏,寻求一种有效的语文教学方法有利于教学质量的提高。自初中语文新课程标准实行以来,将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。新课标的研究依托的主渠道是课堂教学,因此实践性和综合性成了语文改革的必经之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新,课堂上灵活多样。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究、团结合作,勇于创新的精神。下面是笔者的一些建议,供大家参考。 语文新课程标准明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的
2、重要组成部分”。所以,对于实践性的要求很强。在传统的教学模式中,教育者往往采用的是“教为基础,先教后学”的教学办法,老师传授了多少,学生就接受多少。这种教学方法极大地扼杀了学生的自主学习能力。学生过度依赖老师,造成了学生思考力、创造力减弱,对学生的长远发展是极其不利的。学生是学习过程中的中坚力量,一切的教学方法、教学工具、教学手段都应围绕着学生这一学习的主体开展。在学习的过程中,老师应加大对学生学习的引导作用,培养学生的自主学习能力,使学生积极参与到语文课程的学习中来,成为语文学习的领导者而不是接受者,下面我们来谈谈具体的一些做法。 一.构建和谐的师生关系 和谐、友善的师生关系是学生积极投入学
3、习的开始,在初中语文课堂上,建立一种和谐的师生关系,可以充分培养学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性,发挥出学生的聪明才智和潜能。师生之间需要互相尊重,而不能去强迫、指责和嘲讽学生,教师应给予学生一种心理安全感,消除学生的紧张、自卑等思想和行为,只有在和谐的师生关系下,学生才会没有心理负担,做到畅所欲言,自由地表达自己的发现和见解。在课堂教学中,务必使师生双方平等对话,这样学生才感到心情舒畅、思维活跃。课堂是师生情感交流的场所,教学中应以学生为主体,给学生营造平等和谐的教学氛围。教师应努力给予学生积极的鼓励和引导,帮助他们树立起自主学习的信心和勇气,这样才能更好地发挥学生的主观能动性,积极
4、引导学生参与教学过程。 二.激发学生兴趣 兴趣是求知的前提,心理学研究认为,浓厚的学习兴趣可使大脑与各种感官处于最活跃状态,以最佳地接受教学信息;能促使学生自觉地集中注意力,全神贯注于学习活动;能使学生在繁重刻苦的学习过程中抑制疲劳,产生愉悦的体验。因此,创新性语文课堂教学应注重调动学生的积极性,激发学生主动参与的愿望,营造气氛,引导学生积极主动地提出问题、讨论问题、回答问题,从而培养学生学语文的兴趣,把重心从“教”转移到“学”上来,使学生学到独立获取知识的方法。在语文教学中,教师应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,使学生主动参与到教学中来。 三.注重引导学生自主学习 学习本身就是学
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