在语文教学中注重发展学生的求异思维.doc
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1、在语文教学中注重发展学生的求异思维 素质教育一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,为学生创新能力培养创造“肥沃土壤”。作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力。 一、创新教育势在必行 小学创新教学模式是以“开放化教学环境”为操作平台,通过建构“人性化教学理念”、“活动化教学课程”、“生成化教学系统”、“全息化教学评价”等四维,形成立体的创新教学实践,支撑起创新教学的“四创”(创新态度、创新思维、创新习惯
2、和创新品质)为目标,进而实现小学生创新态度、思维、习惯和品质的发展。 创造性学习的一个重要特征就是具有学习的创造性。这就要求学生要有独立果断的品质。因此,在教学中,我们培养学生要敢于发表自己的独立见解,不谋求唯一正确的答案,求同辩异。课上,给学生留出时间空白,积极为学生提供讨论学习的机会,努力形成教师与学生之间、学生与学生之间的思维互动。 二、独立思维能力迫在眉睫 在教学中,我们应重视培养学生打破“人云亦云”的思维定势,启发学生多角度地思维,把求同与求异统一起来,让学生在比较中发现新问题新情况,产生新观点,再通过师生之间、生生之间的思维互动、集思广益,培养学生提炼新思想的胆识。 我们要培养学生
3、纵串横联,立体思考,从事物的方方面面的联系上去发现问题和发现与问题相关的各种关系,从而获得解决问题的办法。对一个学习内容,我们要引导学生用发散思维从多层次、多角度、多侧面进行分析判断,找出纵、横系列和他们相交而形成的立体系列,使学生的学习既有深度又有广度,以点燃学生创新的思想火花。教师要引导学生对自己的活动做出评价,相互鉴赏活动成果,或者老师对学生的活动成果从个性发展、心理品质等方面作出评价。在这过程中,我们要特别重视对富有创新的作品给予热情的肯定、评价,对学生的标新立异、异想天开要加以保护。 三、想象力是最好的创新基础 我们要鼓励学生以创新的态度来对待学习对象,促使学生在学习过程中想得新、想
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- 语文 教学 注重 发展 学生 思维
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