多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索.doc
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1、多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索 现阶段的初中语文教学中存在诸多弊端,严重阻滞整个教学的进程与成效。因而,教师应着重转变教?W理念,灵活运用多元化教学模式,调动学生自主学习与个性发展的积极性与主动性。 初中语文多元化教学意义可行性策略随着时代发展,生活便捷的今天,教师与学生间的关系却愈渐疏远,大部分学生与教师的交流与互动,仅停留在课堂中的提问与回答,师生间的距离扩大,所收教学成效不得而知。在新的发展时期,教师更应认清教师与学生间的地位与关系,注重加强生命与生命、情感与情感间的互动与往来,积极开展多元化教学,让学生能主动参与学习探究活动中,提升其综合素养。 一、转变教学理念,突出教学形式
2、多元化 多元化教学中应首先突出教学理念,要求教师应注重转变教学理念,坚持学生全面发展的原则。教师要完善与优化课堂教学,有针对性就教学内容与培养目标明确教学形式,积极创设多样化教学形式,启发学生思维、形象力与情感向多元化方向发展。就某一课文文本而言,教师应注重自身对知识及其背后的价值进行解读,合理规划多元化教学,为学生从多元化角度进行学习搭建良好的平台。比如,在七年级(下)丑小鸭一课教学中,教师可有组织性就故事开展活动,如情境表演、故事比赛等,让学生自主参与到实际学习与思考中,培养其想象与思维能力。如情境表演,教师可根据学生的具体情况,让学生间自主进行角色扮演的安排,并协助准备相关道具。如此,部
3、分学生在角色扮演过程中能真实体会故事中人物的特点,并对整个故事进行思考;而其余学生可在观看直观的情境表演时,能够更加关注到故事的意义。在组织表演过程中,教师不仅可以培养及锻炼学生的思考与想象能力,还可更为直观地让学生深入体会故事背后的意义,引导学生日常应学会尊重他人、不断激进向上。 二、紧跟时代步伐,注重教学手段多元化 随着时代步伐的加快,现代化教学成为新的教学潮流,现代化教学器具更成为教学中必不可少的重要手段。因而,初中语文教师应紧跟时代发展的步伐,不断提升自身使用多媒体介质的能力,使用现代化教学形式搜集并有机整合教学资源,利用多媒体播放相关视频、图片或音频,让学生在直观的视听觉刺激下,能深
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