带着任务开展物理教学.doc
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1、带着任务开展物理教学 【摘 要】教学任务是引导教师开展教学活动的指向标,是衡量教学质量和水平的重要标准,因此,初中物理教师在教学中需要制定教学任务,并通过一定的手段和方式实现任务的最大高效化,从而促进教学的顺利开展。 初中物理是一门在初中阶段新开设的课程,因此,无论是对教师和还是学生来讲,在最初接触的过程中都具有一定的挑战性。对于教师而言,教师应该采取学生能够接受的方式帮助学生较快的理解物理学科,此外,教师还需要通过科学的方法帮助学生建立物理逻辑思维习惯,让学生形成学科意识。对于学生而言,在物理学科学习中,由于学习内容难度的加大和内容的增多,为提高学习能力和成绩,需要不断的查漏补缺,不断积累经
2、验,开拓思维,增长见识,从而为习题的解答奠定良好的基础。结合教学实际,笔者认为,初中物理教师在开展教学的过程中需要将教学任务作为教学的突破点和重点,以任务为引子,开展教学活动。那么,教师应该带着哪些教学任务开展物理教学呢? 一、着眼于提高学生答题能力的教学任务 答题能力既能表现学生对基础知识的掌握情况,又能反映学生的迁移运用能力,是体现学生综合学习能力的重要指标。学生学习成绩的提高离不开答题能力的提高,因此,初中物理教师在教学中应该着眼于提高学生答题能力的教学任务开展教学活动。 首先,教师在传授新课的过程中应该将与新知识有关的习题引入课堂教学中,通过习题的训练和解答,将理论知识的实际运用形式传
3、授给学生,从而让学生对新知识有一个初步的理解和掌握。其次,教师应该加强习题的训练。虽然如今的教学已经不再提倡题海战术,但是,学生答题能力的提高离不开经典练习题目的训练,所以,物理教师应该针对学生的弱点或是答题中出现的问题,将针对性比较强的习题整理出来,对学生进行集中训练,从而提高学生的迁移运用能力。最后,教师应该重视习题训练反馈。部分物理教师在对学生的习题批阅之后,未能及时的将反馈信息传达给学生,让学生对自己的答题情况不能有一个正确的认识,这为将来学生习题的解答埋下了不好的影响。可以说,及时的反馈能够帮助学生清晰认识当前存在的学习问题,让学生从目前的答题状况中及时总结经验教训,从而为日后的学习
4、奠定良好的基础。总之,物理教师在着眼于提高学生答题能力的教学中,应该注重习题与新知识的紧密结合,注重习题训练的质量以及学生答题情况的及时反馈,通过教学细节的注意以此提高学生的答题能力。 二、着眼于提高课堂教学质量的教学任务 课堂是学生获取知识最主要的场所,是教师授课的主要阵地,因此,课堂教学质量直接决定着教师的教学水平和学生的学习效果,是教学中不可忽视的一个因素。初中物理教师在教学中不能单纯依靠习题训练提高学生的答题能力,还需要依靠课堂教学加强学生对基础知识的理解和认识,从而为学生能力的提高奠定基础。那么,物理教师如何提高课堂教学质量呢? 一方面,教师应该完善教学方法,丰富教学手段。比如说,物
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- 关 键 词:
- 任务 开展 物理 教学
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