如何提高高校青年声乐教师在教学中发现问题、解决问题的能力.doc
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1、如何提高高校青年声乐教师在教学中发现问题、解决问题的能力 高校青年声乐教师,是一个充满活力与希望的艺术专业师资群体,是高校声乐教师队伍的生力军。我们担负着未来培养艺术人才的艰巨任务,也面临着高校声乐教学承前启后的重要使命。 青年声乐教师在走上声乐教学岗位之初,必将面临诸如角色转换、教学经验不足、学生家长的不信任、教学手段贫乏、自身业务再提高与教学冲突等问题。但是要成为一名合格的高校青年声乐教师,必须面对困难,努力提高在声乐教学中发现问题、解决问题的能力,以下几个方面至关重要。 常说“给人一杯水,自己要有一桶水”,青年教师要提高在教学中发现问题、解决问题的能力,首先要先从提高自身的业务水平开始。
2、教学工作的繁重让青年教师没有太多的时间进行日常的专业演唱训练,但自身专业能力是作为一名合格的声乐教师必备的能力素养条件,所以只有排除困难,利用一切可以利用的时间,挤出时间来学习提高。当了老师,就应该对自己有更高的要求与标准保证足够的练习时间和练习次数,明确练习的内容和目的,要具备科学发声方法的大前提,同时在曲目的种类上尽可能的丰富,为日后对学生的教学实践作好基础工作。只有老师具备了良好正确的发声理念和发声方法,才能正确的对学生做出示范,顺利的引导学生进入声乐学习的正确道路。 多听同行的声乐教学课,找出自己的不足。在我们的教学大军里,每一位教师都有自身的优势与不足,只有虚心学习、取长补短,才能教
3、育出优秀的学生。多听其他老师的教学课,往往能找到很多平时自己不擅长的新的教学方法,同是也能总结自己在教学中存在的一些问题并加以修正。每一位老师对于学生的教学切入点是不一样的,而面对众多的学生,因材施教才能培养出好的学生来,多借鉴其他老师的教学理念,一定会激发我们很多新的教育技法。 多听、多观摩学习。在声乐学习的初期,我们大多是先从听示范开始的,而不管在学习的哪一个阶段,多听多观摩都是一个极为有效且有利的学习方式。网络的发达,让我们能在第一时间接触到来自世界各地的优秀声乐演唱,听得多了,对于正确的发声有了正确的认识,自然而然提高了耳朵的审美能力,就能发现自己的很多题并及时改正。音乐会是我们学习的
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