对教学中使用现代信息技术的现状分析.doc
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1、对教学中使用现代信息技术的现状分析 目前,在我校课堂教学中的观摩课、研究课中,只要是有老师来听课,授课教师都用上了信息技术,这是一件好事,这是因?樾畔际跻运?独有的图文并茂、形声兼备、动画漂亮等特点,和信息技术很巧妙地利用学生的好奇心,促进学生创新能力的发展,提高学生分析问题和解决问题的能力的独有优势,深受广大师生的喜爱,也为提高课堂教学效果起到了画龙点睛的作用,然而,笔者发现,信息技术运用得恰当,效果会很好,相反就会对教学带来负面影响。 当前,信息技术的使用已成为了公开课的标志之一,也可以说是一个条件,无论是执教者,听课者还是评委都认为不使用现代信息技术,就是一堂不成功的课,也是一堂没有创新
2、的课,一堂成功的公开课需要信息技术包装,正是在这种片面的引导下,才有如下的现象发生。 一、为用而用 只追求形式上的时髦,把“用”当成了目的,而不考虑实际效果。其内容无非是照搬课文中的插图和课文内容,无法激发起学生的兴趣,还有的是把课文中原本由老师读的那段也用录音代替,达不到师生共鸣;还有的虽然形式上进行了人机互动,学生可以在网上阅读、查找资料,发表意见,但由于教师要求答案统一,学生搜集的资料并没有得到老师的肯定,总是以老师的标准答案为结尾,网络因此并没有发挥出学生的个性,而仅仅是漂亮的外衣。 二、以计算机为中心,一键定乾坤 有的教师讲公开课时,教师只需按一个键,课件就按顺序播放下去,力求使学生
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