提升会计学专业本科学生就业能力的对策建议.doc
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1、提升会计学专业本科学生就业能力的对策建议 1.本科学生就业能力研究现状简述 1.1国外研究现状 Hillage和Pollard(1998)的研究也被广泛接受和引用。他们将大学生就业能力定义为获得最初就业,维持就业和必要时获取新的就业所需的能力。对于个人来说,就业能力依赖于几个方面:包括知识、技能和态度等资本的存量;运用和部署这些资本的方法;对潜在雇主展示资本的能力;个人的运作空间,如劳动力市场、个人环境等。 英国高等教育质量理事会(Higher Education Quality Council)认为,毕业生至少需要包括:(1)评判性(或者分析性)思维能力;(2)应对复杂问题的普遍能力;(3)
2、有效的沟通能力,包括言语和书面;(4)与别人结为伙伴,有效的开展工作;(5)独立完成工作,特别在执行研究项目和准备终身学习的时候;(6)毕业生应该以本领域的道德意识成为自我评判、具有反思性的实践者,并且能够有效的在更为广泛的社会领域中,与别的学科展开互动。 1.2国内研究现状 徐小波(2007)通过对120家用人单位的实地调查和深度访谈表明;用人单位在招聘和使用大学毕业生时,最不满意的前五个选项依次为:忠诚度低、没吃苦耐劳的精神、缺乏爱岗敬业的精神、动手能力差、社交能力差。用人单位对当前大学毕业生的整体要求和期望主要是:提高实践能力、能够爱岗敬业、能脚踏实地、从基层做起、具备良好的人际沟通能力
3、。其中,提高大学毕业生的实践能力当前用人单位最为关心的方面之一。 李永苍等(2010)指出,提升大学生就业能力首先要优先人才培养模式。应用型本科院校要采用理论和实践相结合的人才培养模式,要构建产学合作的培养模式,改革教学内容和教学方式,建立起符合专业特色的深层次、长期性、互利性的校企合作机制,整合资源形成合成,最后要提高就业指导课程的实效性。 孙长缨(2007)指出,政府应确立大学生就业能力开发战略,积极搭建大学生就业能力开发平台。企业也应积极参与提升大学生就业能力培养过程,包括向大学生提供工作,提供课外学习活动项目、参与高校的专业设置和课程设计等。 综上,国外的研究理论体系较为成熟,但和我们
4、国家的国情还有差距,不能直接照搬照用。国内的研究成果也非常丰富,但对于某一特定专业的专项研究很少。 2.会计学专业本科学生就业能力存在问题 现今高等院校会计专业本科大学生就业能力严重不足,主要表现在以下几方面:(1)理论与实践结合能力差,读死书,不能活学活用,工作实践缺乏,动手能力差,存在“缺乏工作经验”的就业障碍,不能满足社会及用人单位的要求。(2)对自身定位不准确,就业观念存在误差,没有吃苦耐劳的精神,普遍想要在经济发达的较大城市寻找工作,而一些偏远落后地区的工作岗位则无人问津。(3)自身外部依赖性太强,将就业的希望盲目寄托在父母及亲人的人脉及关系网上,对自身职业缺少设计和规划,大学生缺少
5、独立性和自主性,职业观念淡薄。(4)对自身的要求不高,没有吃苦耐劳的精神、缺乏爱岗敬业的精神、对用人单位忠诚度低。(5)就业后沟通能力和人际交往能力不足,沟通协作能力较弱以及不具备良好的就业心理与就业礼仪,不能够满足社会及用人单位的需求。(6)高等院校缺少个性化、系统化、专业化的就业方针及路线等一系列问题。 3.会计学专业本科学生就业能力现存问题成因分析 (1)理论与实践结合能力差,读死书,不能活学活用,工作实践太少。会计这个行业对经验要求非常高,往往经验决定了你在这个行业的位置,现在的大学生在校阶段很少知道实践的重要性,不知道通过实践来提升自己的动手实践能力和增加自己的实践经验,在校生活懒散
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