数学教学中培养学生良好的学习行为习惯.doc
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1、数学教学中培养学生良好的学习行为习惯 一、培养学生的学习兴趣 兴趣是人对一定事物和活动有积极情绪体验色彩的内在倾向 性。学习是一种积极的心智活动,最可贵的是学生的主动性和自觉性,兴趣能够最有效地促使其实现。“兴趣是最好的老师。”因此,在课堂教学中,教师要有意识地激发学生的学习兴趣。如,有趣的开头能使学生在轻松愉悦的情态中进入探求新知识阶段;带有趣味性的提问能启发学生积极思考,深入探究,有利于问题的解决;教学内容的安排尽可能结合实例,深入浅出,使内容和兴趣融为一体,以创造“愤”“悱”的学习情境,必将引发学生浓厚的学习兴趣。 二、培养学生的自主学习习惯 学习习惯不能指望学生自己养成。学生不好的学习
2、习惯,一般都是在学习过程中,因为缺乏教师的要求和指导形成的,这种习惯不仅影响他的学习成绩,而且影响他的观念和态度。由于不好的习惯的惯性、不自觉性,都会在学生的学习过程中自然发生,同时,好的学习习惯,没有形成的条件,已经不可能通过学生自己的努力重新建立。所以说,不好的学习习惯不能指望学生自己改正,好的学习习惯也不能指望学生自己形成,必须在学习过程中,在老师的严格要求、检查和耐心的指导下,才能不断地改变和形成。 三、培养学生认真听课的习惯 初中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼、精力分散,使听课效率下降,因此,重视听法指导,使他们学会听,是提高学习效率的关键。课堂上,教师不仅要用
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- 关 键 词:
- 数学 教学 培养 学生 良好 学习 行为习惯
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