小学英语教学中的小组合作学习设计思路之研究.doc
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1、小学英语教学中的小组合作学习设计思路之研究 在我国新课程改革下,英语作为国际通用语言是交流沟通的重要工具,英语教学作为基础教育的一种方式,也同样受到了许多人的关注,小学英语教学目前取得了巨大的进步。基于人们的合作意识越来越强,合作学习作为一种新的教学理念和方式,是实现课堂教学高效的有效策略,合作学习在英语教学中可以改善课堂的氛围,提高教学质量。 一、小学英语课堂小组合作学习的意义 (一)缩小学生之间个性的差异 由于遗传、环境、教育等各种不同的因素,每个个体的个性、思想、情感以及行为都会有所不同。有的学生性格开朗;有的学生自私自利;还有些学生个性偏执等。小组合作通常要求小组同学之间要相互交流,彼
2、此关怀,将性格不同的学生放在同一个学习小组中,有利于缩小学生之间的个性差异,取长补短,促进学生人格积极健康发展。 (二)有助于缩小小组资源的差距 每个人经历的事情不同,掌握资源的程度便也不同。学生之间资源共享,相互交换信息、材料和观点,面对不同的问题,相互讨论学习,有利于实现大家共同的学习目标。加工整合彼此之间的资源信息,也有利于缩小学生知识水平的差距。 (三)缩小个体知识和能力差距 个体之间的接受能力和知识水平是不同的,有的擅长口语,有的擅长实践,有的则擅长应试。只有小组合作学习才能通过交流合作,促进学生共同发展,实现共同进步和小组的整体提高。 二、小组合作学习的策略 (一)学生分组学习 1
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- 关 键 词:
- 小学 英语教学 中的 小组 合作 学习 设计 思路 研究
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