浅谈农村小学教育发展中的最大困惑.doc
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1、浅谈农村小学教育发展中的最大困惑 “顺从型”和“管理型”校长应该发展为“引领型”校长,教师的安全责任超负,给学校的教学工作带来了重大影响,形成了农村小学“青年教师迷茫,中年教师冷淡,老年教师靠站”的师资现状。教师的工作走向有所偏差,严重影响了教育教学效果。 小学教育 校长队伍 安全责任 工作走向 G620 A 1003-9082(2018)09-0237-01 科学发展观的核心是以人为本。学校发展的核心是人的发展,要促进学生的全面发展,担任育人任务的教师队伍要优先发展。然而,优质教师队伍的发展就是当今农村小学发展中的最大困惑之一。具体表现在以下几个方面 一、“顺从型”和“管理型”校长队伍制约着
2、学校的发展 中国共产党领导的革命队伍之所以能够取得最后的胜利,就是一句话“跟我上!”起了决定性的作用。这句话看似简单其实蕴含着一种巨大的力量,它就是领导的引领力。要具备这种引领力,领导必须在能力上超越团队,才能在管理上幸福团队,只有幸福的团队,才富有强大的战斗力,有了战斗力的队伍才能不断取得胜利。很显然,顺从型和管理型的校长队伍,只能对上级顺从墨守一定的规范和要求,做一个名富其实的管理人而已,他们缺乏的就是引领力,没有引领力的校长队伍学校是不会向前发展的。所以,培养引领型的校长队伍是当今农村小学发展的当务之急。 二、教师的安全责任超负,给学校的教学工作带来了重大影响 学校的核心工作应该是德育为
3、首,五育并举。这是学校教育发展的总体目标。但现实中,以人为本的科学理念不得不将人身安全放在了首位。“安全第一,生命不保,何谈教育,安全责任,重于泰山”的警示语位居校园文化建设的首位,安全问题就是学校教师头上的一把利剑。他们为了安全工作费尽了心思,每天潜心于安全教育,并将安全教育材料整理成册,装档保存,以备不时之需。基本做到了时时讲、天天讲、月月讲,日日排查,月月总结上报,成天提心吊胆,胆战心惊,成恐成惶,如履薄冰。 “安全工作只有起点,没有终点”,对学校来说已到了比教学还重要的程度。他们非常清楚,学校是学生个体量较大的群体,意外事故总是在所难免,安全工作来不得半点马虎。可是面对活生生的学生,他
4、们不能关、不能锁,小学生自制能力又差,即使他们进行了教育,课间玩闹时磕磕碰碰,也难免发生意外事故;上、下学路上交通隐患和自然隐患并存,而他们的安全责任不容置疑;还有如食物中毒、毒虫叮咬、流行疾病、体育运动摔伤、打架斗殴、癫痫、心机梗塞等等引发的安全事故,他们脱不了干系;疯狗咬伤,歹徒进校滋事行凶,让他们防不胜防,一旦出了问题,学校、教师就要监管责任付出,学校付出的是巨额赔偿,教师受的是处分,轻则记过降薪,重则撤职开除。还有农村小学的教师为了确保一校平安,专业教师的身份不是他们的唯一,甲流来袭时就得当医生,安保事件发生时就得当保安,既是学校安全管理制度细而又细,实施起来就得全员参与,很大程度上锐
5、减了他们对教学工作的研讨和投入。创建平安校园他们付出了艰辛的劳动也获得了宝贵的经验,那就是“看好自已的门,管好自己的人,干好自己的事”。显然,看门、管人、上课就是他们的唯一,再也没有精力去操别的心了!这样,学校教育何谈发展?所以,只有学校教师的安全责任减负,才能促进农村小学教育向前发展。 三、师资力量薄弱,教研教改没有实效 师资力量是推动学校发展的主要力量,师资力量的强弱直接影响着学校教育质量的高低。农村小学尤其是偏远的山区农村小学的师资力量由于种种原因薄弱的惊人,教师的年龄偏大,笔者所在的学校教师的平均年龄为54岁,文化素质偏低,教师的思想观念相对落后,加上地理位置的偏僻、办学条件较差和教师
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