浅谈历史教学中社会主义核心价值观的培育和践行.doc
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1、浅谈历史教学中社会主义核心价值观的培育和践行 【内容】用社会主义核心价值观引领历史教学;把社会主义核心价值观作为历史教学目标设计的重要内容;依托历史教学活动大力贯彻社会主义核心价值观。 培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观,对于实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要现实意义和深远历史意义。 一、用社会主义核心价值观引领历史教学 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达,指引着我国社会建设和发展的方向。历史课程是人文社会科学中的一门基础
2、课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要意义。历史教育的本质是人文素养教育。其中最重要的功能就是对学生价值观的培育,因此,中学历史教学必须要与社会主义核心价值观相结合,注重学生的全面发展和正确的价值观的形成。在教学过程中,让学生在学习历史知识的同时,进行价值观的体验和感悟。践行社会主义核心价值观是中学历史教学的重要内容,只有把社会主义核心价值观融入中学历史教学中,才能引导学生学好历史知识,才能用历史人物和历史事件激励学生努力学好科学文化知识,更好地为人民、为社会服务。所以,在中学历史教学中,必须用社会主义核心价值观引领历史课堂教学。 二、把社会主义核心价值观作为历史教学目标设计的重要内容 历史
3、课程标准规定“通过义务教育历史课程的教学,学生能够了解中外历史的基本知识,初步掌握学习历史的基本方法和基本技能;对人类历史的延续和发展产生认知兴趣,感悟中华文明的历史价值和现实意义,养成爱国主义情感,开拓观察世界的视野,认识世界历史发展的总体趋势;初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为成为拥有良好综合素质的合格公民奠定基础”。培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基
4、本内容。它体现了全日制义务教育历史课程标准课程目标的基本要求,必须把社会主义核心价值观作为历史教学目标设计的重要内容。 三、依托历史教学活动大力贯彻社会主义核心价值观 历史教学活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效平台。把社会主义核心价值观纳入历史教学活动,坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把青少年打造成德智体美全面发展的社会主义建设者。 第一,历史教学活动中坚持马克思主义指导思想,对学生进行人类社会发展规律的教育。通过历史教学活动让学生明白人类社会是由愚昧向开化、由野蛮向文明、由低级向高级,循序渐进向前发展的。人类社会发展规律是由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共
5、产主义社会五种社会形态逐步向前发展的,是由生产关系一定要适合生产力的性质决定的,是不以人的主观意志为转移的客观规律。五种社会形态在中国历史上表现为距今170万年元谋人到四五千年的尧舜禹禅让是原始社会,夏商周三代是奴隶社会,从战国商鞅变法运动到1840年鸦片战争是漫长的封建社会,资本主义社会在中国没有成长起来,经过一百多年的半殖民地半封建社会,1949年建立了中华人民共和国,三大改造在中国确立社会主义制度,中国进入共产主义社会阶段。世界各国的发展进程大体也是这样由五种社会形态逐步演进的。 第二,历史教学活动中对学生进行坚持中国特色社会主义共同理想、实现中华民族伟大复兴中国梦的教育。通过中国史的教
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