边疆地区大学英语网络教学实验与成效.doc
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1、边疆地区大学英语网络教学实验与成效 【摘 要】本文主要展示新时代教学环境下网络教学模式对边疆地区大学英语教学效果提高所起的作用。通过对新疆医科大学两组网络试点班和对照班长达一年的跟踪调查,验证了预期目标。大学英语网络教学模式有利于信息时代的语言教学,能够提高学习者语言的综合应用能力,提升大学生的自主学习能力。 The Experiment and effect of Online Based English Teaching Model in Border Areas of China Pilot Report of On-line Based College English Teaching
2、 Model in Xinjiang Medical University Yang Keli (Xinjiang Medical University, Urumqi Xinjiang 830011) Abstract: This paper mainly shows the effectiveness of online based college English teaching model in border areas of China, and the function of this new teaching and learning environment. The autho
3、r conducted a one-year follow-up survey on two pairs of network pilot classes and control classes to verify the expected target. The new online based college English teaching model is useful and beneficial to language teaching and learning in this information age. It can greatly improve students abi
4、lity of using a foreign language, and meanwhile enhance their ability of self-learning on campus. Keywords: Online Based English Teaching Model, Pilot Classes, Control Classes, Self-learning Ability 引言 为不断提高大学英语教学水平,培养学生英语综合应用能力,国家教育部制定了大学英语课程教学要求,并批准新疆医科大学为全国第二批开展基于网络多媒体教学和自主学习新模式的大学英语教学改革试点单位。新的教学
5、模式以计算机网络为教学平台,是英语教学不再受时间地点的制约,能引导学生走向个性化、自主性的学习新模式。大学英语网络教学也已成为英语教学改革发展的趋势。 一、研究背景 新疆地区各大高校,学生英语水平普遍比较低,英语的应用能力更低于全国平均水平。大学英语课堂也是一个多民族汇集的课堂,对英语的接受度、语感、适应能力也不尽相同。大学生英语的听、说能力亟待提高。大学英语的网络教学在这方面有较为突出的优势。对英语听说能力和综合运用能力的提高能有极大帮助。 二、实验设计 (一)研究问题 本研究旨在考察大学英语网络教学在边疆地区实际教学中的效果。试图通过连续一年的跟踪实验结果来探索传统大学英语教学与新型网络教
6、学的区别,以及对教学效果、语言应用能力培养方面的差距。 (二)对象选择 全校新生入学时统一参加英语水平测试,将其结果与高考英语单科成绩相结合,汇总出每个学生的平均分。然后从全校班级中选择四个班进行试验,四个班均采用相同教材,网络试点班实施基于计算机的网络自主学习教学计划,采用清华大学出版社新交互式大学英语教学平台。为了形成对照性研究教学,另外两个班依然沿用传统的教学方式。情况如表1: 由图可见,医学信息技术班和药学班水平几乎相同,临床医学班和护理班水平相当。因此分为两个对照组,医学信息技术和药学一组,临床医学和护理学一组。分别由两位老师任教不同的组。 (三)课程设置 1. 网络试点班课程设置
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