社会主义核心价值观视域下的大学生心理健康教育研究.doc
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1、社会主义核心价值观视域下的大学生心理健康教育研究 黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题“社会主义核心价值观视域下的大学生心理健康教育研究” 项目编号14Q157 当今大学生价值观存在多元化的现象,多元化的价值观对心理状态会产生影响。在高校,心理健康教育研究广泛开展,而且获得了显著成效,却也存在着一定问题。社会主义核心价值观是当代高校大学生具有健康心理的前提条件和根本基础,文中阐述了大学生心理健康教育的现状,并就如何使社会主义核心价值观同大学生心理健康教育研究紧密结合提出了建设性意见,从而进一步增进了教育的实效性。 纵观我国高校大学生心理健康教育研究现状,仍然存在着教育的方式方
2、法单一、教育内容单调、教育反馈机制不健全、教育效果不佳等状况,特别是将社会主义核心价值观与大学生心理教育相结合的研究较少。社会主义核心价值观是当代高校大学生具有健康心理的前提条件和根本基础,心理健康教育与价值观教育之间是相互渗透、相互补充、不可分割的辩证关系,探索社会主义核心价值观教育结合大学生心理特点教育研究对个人价值观的形成和发展起着潜移默化的重要作用。高校大学生因多元化价值观引发的心理问题逐渐增多,确切地说,存在着以下几个特点和问题 (一)环境适应问题 学校环境的变化对大学生有重要影响。尤其对于新生来说,面对新的学习及生活环境以及陌生的群体会产生恐惧心理。意味今后将开始独立生活,面临的问
3、题要独自解决,这会给大学生带来不同程度的环境应激从而会引起一系列心理问题。学习条件和方法的变化也会带来学业压力,出现紧张、焦虑等情绪反应,并进而造成学习心理问题。 (二)自我发展问题 理想与现实矛盾的不适应会使大学生对现实和未来充满憧憬,容易造成期望值过高或过于理想化,这种矛盾会严重影响大学生的心理状态,结果是有的大学生试图努力重建被现实排斥的自我,重新树立切合实际的人生目标。但也会有学生逃避现实,造成厌世心理。随着大学生自我意识的逐渐完善,大学阶段的青年人在自我发展过程中也会产生不适。青年人需要对个人目标及其展望的形成和人生观的建立,自我同一性的确立及其混乱,使他们往往在多元化的价值体系中很
4、难找到自己的目标以及人生观。 (三)人际关系问题 大学生人际关系问题主要表现以下三方面人格缺陷、人际交往缺陷和人际交往障碍。 大学生与他人交往和独自接触的经验较少,缺乏必要的技巧和经验,这就在很大程度上给大学生的人际交往带来压力。甚至有的大学生人格特质方面存在缺陷,学习和生活受到影响,产生一些消极的情绪体验,又进一步为自身的发展带来不利影响。大学阶段个体逐渐独立地尝试多种类型的人际交往,在此过程中有的大学生会遭受挫折或自我否定而陷入焦虑与苦恼。 (四)恋爱与性问题 大学生的性生理已逐渐成熟,与之相伴的性心理也基本成熟。他们基本都是来自自我性意识的困扰,通常会带来一般程度的躁动和不安。但当困扰严
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