《广告创意与策划》课程教学方法的分析与研究.doc
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1、广告创意与策划课程教学方法的分析与研究 本文从理论讲授、情景模拟式教学、案例教学、参赛实训,对广告创意与策划课程教学方法的探索与实践进行探讨,注重教学的过程参与和课堂内外的双向交流,提升教学效果,培养学生独立思考能力、组织策划和创新能力。 一、课程背景 广告创意与策划课程作为整个广告专业课中重要的专业基础课程,它在本专业课程体系中起到了承上启下的重要作用。广告创意与策划课程旨在培养学生的广告创意与策划技能,开发学生的思维、拓展学生的视野,提高学生的实际动手能力,使学生能在新闻媒介广告部门、广告公司、企业广告部、营销部、市场部等组织胜任广告创意与策划、设计与制作、市场调查与开发、广告经营与管理等
2、工作。课程的教学,己由学生单向接受理论知识走向互动与创造,将“学”“思”“用”连接起来。在课程中创设开放的环境,建立平等的师生关系,注重课堂双向沟通交流,并设置多元化的教学目标,培养学生娴熟的专业技能、敏锐的社会观察力、广泛的兴趣、丰富的艺术想象力、注入更多的创新思维,对产品有准确的评价力,提高策划与创意能力,为今后从事相关就业奠定基础。结合专业特点,笔者主要采取以下几种教学方法相结合。 二、理论讲授教学法 理论是基础。教学内容紧扣人才培养方案和大纲,以教材为基础展开,积极开发课程资源,强化广告案例库的建设。与此同时,关注广告业的热点、现状和发展趋势,有机更新广告课程内容,从而顺应时代的需求。
3、广告创意与策划课程总学时为32,理论知识涉及广告创意概述、广告创意的过程、广告创意的思维类型和方法、广告创意理论、各类广告创意、广告策划概述、广告市场调查及市场细分、产品认识与定位、广告战略策划、广告媒体和推进、广告效果评估。 我们把内容分为专题的形式进行讲解,以广告创意部分为重点。在讲课过程中,每个概念都要做详细的分析,每个目标的实现都要展开具体分析。分析广告活动的目标如何制定,如何达到这些目标,采用各种手段所能达到的效果是什么,如何检验是否达到目标,将全书的知识融会贯通起来,同时增加一些课本之外的现实经验和知识。 三、情景模拟式教学法 传统的课堂教学教师侧重概念的阐释。情景模拟式教学法要求
4、学生在掌握理论知识的后对案例进行思考和分析,还要求学生根据模拟的情境分别担任不同的角色,并按照自己所扮演角色的特点利用自己所学的知识在具体的情景中来认识问题和解决问题。授课之前老师要根据教学目标和内容准备相应的选题。选题的内容要具有代表性、典型性、和启发性,并能够在课堂中模拟。同时要求学生要做好课前准备,包括理论学习和参考资料收集。根据这门课的特征,我们将学生分成6 组,每组由7 10 人组成独立的广告公司,成员分别担任总经理、客服、调研、策划、文案、设计、媒介等职务。每个模拟公司选择感兴趣的项目。项目选题分为四类校园周边店铺、面向武汉市场的品牌、大学生创业项目、文华学院。在模拟的情境下,学生
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