试论初中英语高效课堂教学策略.doc
《试论初中英语高效课堂教学策略.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《试论初中英语高效课堂教学策略.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、试论初中英语高效课堂教学策略一、高效课堂需要情感助力 关注学生情感态度的发展是近年基础教育课程改革的一个重要方面。我国著名学者朱小蔓教授认为“情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验。”因此,教学需要激情澎湃,课堂需要真情涌动,有激情才有活力,才能生动,才会创造。教师必须树立以人为本的教育观,进行激情而诗意的教学。教师要打动学生、感染学生,首先要打动和感动自己。只有一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,才能产生情感与思想的共鸣。当前,我们的课堂尽管用上了最先进的教学设备,进行了最优化的教学设计,但热闹背后却是师生表情淡漠,情感缺乏,思维缺失,
2、能够给学生留下多少值得铭心的痕迹则不甚了了。这不能不说是课堂缺乏人本的失败。而成功的课堂,不仅要让学生获得一种知识,还要让学生拥有一种精神,它对学生是受益一生的。在课堂教学中,教师慈祥的笑容、亲切的提问和期待,犹如涓涓细流,注入学生的心灵,自然而然就会产生良好的师生情感,创造出一种开放、民主、自由、多元的英语课堂氛围,既给学生提供主动合作交流探究的时间,又给学生提供愉快的自主发展的空间。关注学生身上的闪光点,并恰当地给予表扬鼓励,使学生对教师良好的情感态度转移到学习的课程上。教师可以用商量的语气与学生交谈,如“who wants to have a try?”等。当学生有不同意见的时候可说“I
3、 think so.”或“I agree with you.”。虽然言语简单,但却体现了教师与学生的情感共鸣,教学相长。这样的交流过程会促使学生敢于发表自己的见解,敢于创新。教师的微笑不仅可以表现不同的情感,而且能给学生以信心,从而提高课堂实效。 二、培养学生的元认知 1.学习目标贯穿到每个单元的每一节课,主要包括本节我们要达到的知识和能力目标以及学习情感目标。教学目标贯穿一节课的始终,教学的每个环节都围绕教学目标进行并为其服务,教师和学生都很明确自己的任务和要达到的目标。教师还鼓励学生制定自己一个学期,一个星期甚至是一天的学习目标,并监督其实施情况。 2.学法的指导主要体现在学习策略和学习方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中英语 高效 课堂 教学策略
链接地址:https://www.31doc.com/p-1856834.html