五年级下册语文教案-1 草原∣人教新课标.doc
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1、草原教案宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、教学目标:宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进
2、士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.知识与技能:认识本课4个生字,会写14个生字。背诵课文第1、2自然段。积累词语。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可
3、短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2.过程与方法:感情朗读课文,理解课文内容,了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。3.情感态度与价值观:理解课文内容,感受内蒙古大草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客,体会全国各族人民团结友好的深厚情谊,培养热爱中华民族大家庭的思想感情。二教材分析这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀
4、。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。全文按照访问的顺序可以分为两大部分。第一部分(第1自然段),讲作者初次见到草原的美丽景色和感受。这一部分是写景,作者用简练、生动的文笔描写了草原的美丽景色。第二部分(第25自然段),讲作者访问草原的经过。作者按照“远道迎客蒙古包外蒙古包内联欢话别”的顺序,描写了蒙古族人民热情欢迎、款待远客的情景。这一部分是叙事,语言朴实、流畅,耐人寻味。三教学重点1引导学生随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而用心感受和体会草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。2背诵课文第1
5、、2自然段。四教学难点品味优美的语言,体会表达方法;五教学准备:1布置同学搜集老舍先生的简历和他的作品。 2搜集有关草原的文字资料、图片等。六教学过程(一)新课导入:同学们,我们学过老舍先生的好多文章,让我们再一次来认识一下老舍吧!1.简介作者。(出示课件2)2.介绍草原。你们去过草原吗?你对草原有怎样的认识?“蓝蓝的天空,清清的湖水,奔驰的骏马,洁白的羊群”,这就是草原的独特风光。今天我们就一起和老舍先生走进西部,去亲近这片充满希望的土地;走进内蒙古大草原,去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。(二)检查预习,理清课文条理 。1自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音,读通句子。(1)出示
6、生字:(课件3)渲染 勾勒 鄂温克 天涯(2)认读生词,释义。(课件3)毛毯 渲染 勾勒 低吟 迂回 衣襟 马蹄 外貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 偏西 翠色欲流 一碧千里2、快速浏览课文,思考:课文主要写了草原的哪些方面?(板书:自然风光 民族风情) (课件4) 师:老舍先生是如何把草原的美妙风光展现出来呢?现在,我们一起学习课文第一自然段。(三)合作研读,品读课文第一部分。 1. 思考:课文第一段写了什么?先写什么?后写什么?2.你从哪些语句中感受到了草原的美呢?怎么感受到的? 3.理解重点句子A.“在天底下,一碧千里,而并不茫茫。”(1)“碧”是什么意思?“千里”指什么?“一碧千里”在你脑海
7、中是一幅怎样的画面?“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。草原如同一张巨幅的绿色绒毯,一直铺到天地相接的地方。B.“这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”(1)“清鲜”能不能换成“新鲜”?“清鲜”和“新鲜”区别在哪里?“清鲜”和“新鲜”都有新鲜的意思,但是“清鲜”比“新鲜”更多一层“干净”的意思。(2)一踏进草原,顿时感到全身每一个毛孔都张开了,都在贪婪地呼吸这清鲜的空气。来,同学们,
8、我们把这种“高歌一曲”的喜悦读出来。 (学生齐读)(3)草原的天空是那样明朗,它让视线变得更清晰。难怪老舍先生说“在天底下,一碧千里,而并不茫茫”。还有哪些句子让你感受很深? C.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”(课件5)(1)翠色“欲”流,是什么意思?为什么后面又说“轻轻流入云际”?“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动,富有生机。草原辽阔碧绿,小丘线条柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中,自然会惊叹、并产生舒服之感。(2)这哪里是绿色在流动,这分明是生命的泉水在流淌。难怪老舍先
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