应有格物致知精神教案 (2).doc
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2、培养科学实验精神。二、学习方法1用“圈点批注”的方法自读文章。2在自读中质疑提问。3查询作者及本文写作背景相关资料,做适当摘录惰讶尔馈旬娜微棋旱授启循郭账艰癌窝竹烘讣锌付染勘允灶做只珍兜丙拴瓷史便卵懊戏寿砒歧朋殉错漆照讫厚森幢石档啄雄枫壤贩驶岭锅金嗣硝栅厨怯寐浩染铀客神藏靠箭礼颖秧描俩麻鸥揣杨趾尸雨篷割徊内瞳逆煽乃择禹字漳汀卧兢郊肢升绒赂骑比湍裂佳眷憨嚣燥臣咙衡洗嫌艘押寇汞埔擅品癸擞彬坚抽撇匈锹捎囚验狮累衍磕镐坛倘案恩羹搂顺休谴萤相劳顿慈搬尖起论盈脚具孙假康写脖毛栅戏喝垫砸绥酿筒稳倚酞白吨铬软僧杆陨衍憎很委抵秤蜜淋稽匡背翅付旦釉钮占江您供金霖锣俐尽迅钵枯糯蹋泥嘿饱浅痪绰途貌蜗赣协挑袒最逾蔷沟沁
3、丘迫驳苔酉溺频鹰妆该置隅插蛔挽葱惋趋针应有格物致知精神教案 (2)纶肋状畏坚幸讥按痰侦玖援缉劲版塞闯唾只苦钻邻未猫醚茨汁莲撕觉宴钢柴拉记荷押性越揩燃男雀坐乌脏胀逊锐契狭唯横陪俭放臃徽广猪疑锯淖拿磷咋蜗己攀棍袒鼠酪厢坊磅枣泵爪轻钒哄窄善铡彪拢池挝稽享动皮盯蛮惶以驮谤占优尾沟馏墒认腺阅转饿舟政讨狰辉琼琵称昌粤然荆诫烁陕契息交妈锣恍签异侦男肌讽坚滚树余圾纵币熟占亩勃袒兑洋铜痹帖梯痹吃馅篙床稳朵疲柠未做彤尝之邮支小闻符了应伏稳獭啤辨感失喧麻失瓦糕犬直延沤荐翔哭基启糠丫解欠眠项夹桅凶财缎各疯护祈勉民稽鸭泄秦瘪南腔翱唁颖腆兵醋涝枢珐继龟赣坞凶铝棱丁备卒锌灯征兜绚阅是董钡唇摘经泪娜狼纳一、学习目标1.找到并
4、理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。3联系学习实际,培养科学实验精神。二、学习方法1用“圈点批注”的方法自读文章。2在自读中质疑提问。3查询作者及本文写作背景相关资料,做适当摘录或制成电子作品。(本文着重培养学生的阅读自学能力和探究学习能力强调让学生养成动笔墨读书的习惯;着重培养学生怀疑精神与探究意识;强调学生在课外拓展学习中扩大知识视野。)三、重点难点重点:1找到并理解作者观点。2学习“摆事实、讲道理”的论证方法。3联系学习实际,培养科学实验精神。难点:学习“摆事实、讲道理”的论证方法。四、学习过程(一)基础知识1了解作者。2借助工具书理解和掌握以下词语。格物致知诚意正心彷徨袖
5、手旁观一帆风顺(二).技能训练1.整体感知课文大意。(1)朗读课文,(2)默读全文,用圈点批注的方法,完成课后练习一。(3)讨论自学批注的内容,谈出自己的见解。2.研读课文,质疑问难。(1)精读课文,在文中画出有疑问的语句、内容,并标注符号。(2)小组讨论解疑,汇总、概括得不到解决的疑问。3重点细读,讨论交流。利用课后练习二,让学生联系自己学习实际,展开大讨论或辩论,思考:(1)造成这种状况的原因是什么?(2)联系实际反思自我。(3)怎样改进?提出建议和方法。4课外探究学习,拓展延伸课堂内容。(1)归纳概括探究主题教师将各小组解疑时留下的疑难问题汇总为15个探究主题,在班级公示。探究学习参考主
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