最新鲁教版七年级上学期第三章第一节自然资源的基本特征学案(无答案)-word文档.doc
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1、 七年级地理上册导学案 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是
2、论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 课题第三章 中国的自然资源第一节 自然资源的基本特征课型新授授课时间 月 日(星期 )第1课时(共1 课时)学习目标1、 通过阅读教材,了解自然资源的含义和分类。2、
3、能根据实例辨别可再生资源和非可再生资源。3、 通过分析相关自然资源的破坏的实例树立节约资源、保护资源的意识。4、 通过分析资料了解我国自然资源的特征及原因。5、 结合相关资料知道生活中珍惜和节约自然资源的措施。重点 自然资源的含义和分类;我国自然资源的特征及原因难点合理利用和保护自然资源的措施和意义要素问题与活动 规则与评价情景导引自主预习:1、在 中对人类活动有价值的 、 、 、 、 和 等,称为 。2、场景再现:“课间,我们走出教室,温暖的阳光照在我们身上,公路旁的树上小鸟在鸣叫,呼吸着新鲜的空气,令我们心旷神怡。”请从这段文字里找一找,里面提到哪些自然资源?与我们的生活关系如何?活动自评
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