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1、4.3“探究熔化和凝固的特点”质量检测练习题观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么
2、样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力
3、中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、单选题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不
4、过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1.目前家庭汽车保有量越来越高,以下跟汽车有关的热现
5、象中说法错误的是( ) 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 A.汽车玻璃起“雾”影响行车安全,是车内水蒸气液化形成的B.冬天排气管冒出的“白气”,是水蒸气凝华成的小冰晶C.汽车水箱中加入适量酒精降低了水的凝固点,防止水结冰胀破水箱D.空调制冷时,制冷剂汽化吸热、液化放热,将车内的“热”“搬”到车外2.炒菜的铁锅坏了不能用焊锡补,烧水的铁壶坏了能用焊锡补,这是因为() A.炒菜时锅内
6、有盐,与焊锡会有化学反应B.炒菜时锅的温度可超过焊锡的熔点C.炒菜时锅上有油,锡焊不上D.以上判断均不正确3.用铁锅能熔化锡,而不能用锡锅熔化铁,这是因为( ) A.铁比锡轻B.铁比锡硬C.铁传热比锡快D.铁的熔点比锡高4.下列说法正确的是() A.此时的温度计显示温度为11CB.海波凝固时温度随时间变化情况C.从冰箱里拿出的雪糕会冒“白气”,这是升华现象D.小明从游泳池里出来会感觉冷,这是蒸发吸热5.在生活中热现象的例子常常可见,下列有关热现象的叙述正确的是( ) A.夏天喝饮料,常在杯中加入冰块,会儿冰块变小,这是升华现象B.打开冰箱门时,常会看见门前冒“白气”,这是汽化现象C.秋天的早晨
7、,大雾弥漫。当太阳升起后,云开雾散了,这是汽化现象D.电冰箱内侧壁会看见附有层白色的冰晶,这些冰晶是凝固形成的6.用同一热源加热某种物质,使其从固态变成液态,直至沸腾。整个过程物质的温度与时间关系图像如图所示,下列判断正确的是()A.t1与t2相比,物质的内能相同因为温度相同B.从t2到t3到t4 , 物质都处在沸腾的过程中C.在t1和t2之间物质处于固液共存态D.物质达到熔点后不需要再吸收热量仍能熔化7.下图是某物质物态变化过程中温度随时间变化的图象.该图象反映的可能是( )A.晶体的凝固过程B.非晶体的凝固过程C.晶体的熔化过程D.非晶体的熔化过程8.下列是对我们生活中常见的一些热现象的解
8、释,其中正确的是( ) A.衣柜里的樟脑丸变小是因为樟脑丸蒸发了B.清晨花草上的小露珠是由空气液化而形成的C.发烧时在身体上擦些酒精降温是因为酒精的温度低D.冬天在菜窖里放几桶水,利用水凝固放热防止菜被冻坏9.以下说法正确的是( ) A.把糖放入水中,水变甜是熔化现象B.北方冬季菜窑放几桶水,水凝固可以使窑内的温度不致过低C.夏天,我们看到冰糕冒的“白气”是蒸发现象D.长时间使用的冰箱,冷冻室内壁容易结冰花是凝固现象10.下列有关于汽车的说法中正确的是( ) A.冬天在水箱中加入防冻剂,降低水的凝固点,防止凝固造成的破坏B.超速行驶会导致汽车惯性增大,增加事故风险C.冬季汽车开空调后,会在车窗
9、玻璃内侧附着“雾气”,这是汽化现象D.轮胎上有凹凸的花纹,增大了摩擦力,不利于汽车行驶11.加热松香的过程中,下列说法正确的是( ) A.松香吸收热量,温度保持不变B.松香吸收热量,温度继续上升C.松香吸收热量,温度先上升后保持不变,然后继续上升D.松香吸收热量,立即变成液态12.如图是某晶体的熔化图像,从这个图中可知( )A.CD段是气体B.晶体的熔点是48C.BC段晶体不吸热D.6min时晶体已完全熔化13.如图是冰的熔化曲线,下面有关该图线的说法中,错误的是()A.AB段呈固态,吸收热量温度升高B.BC段呈固态,吸收热量温度不变C.CD段呈液态,吸收热量,温度升高D.BC段是冰的熔化过程
10、14.如图,在一个标准大气压下,某同学将冰块放人空易拉罐中并加人适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0,实验时易拉罐的底部有白霜生成对于这一实验和现象的分析,正确的是()A.盐使冰的熔点低于 0,白霜的生成是凝华现象B.盐使冰的熔点高于 0,白霜的生成是凝华现象C.盐使冰的熔点低于 0,白霜的生成是凝固现象D.盐使冰的熔点高于 0,白霜的生成是凝固现象15.下列关于物态变化的说法中错误的是( ) A.液体在任何温度下都可以蒸发B.所有固体都有固定的熔化温度C.固体升华时都要吸收热量D.所有气体在温度降低到足够低时都可以液化二、填空题16.顺德政府将大良多个路段的
11、水泥路面改成有许多空隙的“海棉”沥青路面,这样可以在_中减弱噪声,但是沥青路面在烈日下会变软,这是沥青吸热发生_(填物态变化名称)的缘故,在这个过程中沥青的温度是升高的,说明沥青是_(选填“晶体”或“非晶体”) 17.如图所示,盛夏将一块固态金属镓放在手心,很快_(填物态变化名称)成了一颗银白色的液滴,因为其熔点为29.78,说明它是_(填“晶体”或“非晶体”)。18.海波在融化过程中不断吸热,温度_ ( 选填“升高或“不变”) ;说明海波属于_(选填“晶体”或“非晶体”) 19.小明同学用如图甲所示的装置对冰加热.根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像,如图乙所示.由图像可知冰是_
12、(填“晶体”或“非晶体”);在第10min这一时刻,杯里的物质处于_(填“固态”、“液态”或“固液共存态”);熔化过程共经历了_min,这个过程要_热,温度_(填“升高”、“降低”或“不变”).20.如图某物体熔化时温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断该物体是_(晶体/非晶体);在第10min内物体处于_状态,该过程中,其内能_(变大/不变/变小)。21.如图所示,是某种物质的熔化图象,由此可知它的熔点_,这种物质是_熔化过程持续了_分钟,在04分钟时间内物质处于_态,48分钟时间内是_态,8分钟以后是_态22.如图是某物质在熔化时温度随时间变化的图象由图可知:该物质是_(填“晶体”或“非
13、晶体”),该物质的熔点是_ 23.我国北方地区冬季贮菜时,人们常在地窖里放几桶水,这是利用水的_(填物态变化名称)_热,以防止地窖里的菜被冻坏;冬季在空调房间里,人们也常会放盆水,这是利用水的_(填物态变化名称)来提高房间里的空气湿度 24.如图所示,是某种物质的熔化图象,由此可知它的熔点_,这种物质是_熔化过程持续了_分钟,在04分钟时间内物质处于_态,48分钟时间内是_态,8分钟以后是_态 25.某小组同学用卫生球做实验,研究萘的熔化过程,作出如图所示的图象,图中BC段表示_过程,在开始计时第6min,萘处于_状态,由图象还可以知道萘的熔点是_ 三、解答题26.如图所示,一些小冰块温度随时
14、间变化的图像,从图像中判断0t1、t1t2、t2t3各时间段内物体状态及温度变化情况.27.在我国北方,冬天对自来水管的保护十分重要.如果保护不好,使水管内的水结了冰,不仅影响正常用水,有时还会把水管冻裂,造成送水设备的损坏.请解释,自来水管为什么会被冻裂? 四、实验探究题28.如表为研究“海波熔化过程”实验时记录的数据(1)根据数据作出海波的熔化曲线; (2)由数据和图象可知47分钟是以_态和_态共存的; (3)由物质状态与温度数据可判断,海波这种物质是_体时间/min0123456789温度/4042444648484848495029.欣欣同学利用如图甲所示的实验装置探究“冰熔化时温度的
15、变化规律” (1)欣欣实验时选择碎末状的冰并用水浴法加热,这是为了使冰_ (2)实验中某时刻温度计示数如图甲所示,其度数为_(3)欣欣根据实验数据绘制了如图乙所示的图象,物质第4min时的内能_(选填“大于”、“小于”或“等于”)第6min时的内能 (4)由实验可知冰是_(选填“晶体”或“非晶体”)观察图象看出冰和水加热相同的时间若它们吸收热量相同,冰升高的温度是水的2倍,已知水的比热容为4.2103J(kg),则冰的比热容为_J/(kg) (5)欣欣还想观察水的沸腾现象,她继续用酒精灯加热,她_(选填“能”或“不能”)观察到试管中水的沸腾现象 30.甲为某同学“研究水沸腾”的实验装置,图乙是他探究“冰熔化”和“水沸腾”后,根据实验数据画出的图象(1)除了图中所示的器材,还需要_ (2)实验室里常用的液体温度计是根据_的规律制成的_工具。 (3)上表是本实验过程中不同时刻的温度记录,小明检查了实验数据,他认为表格中的95是错误的数据,他判断的理论依据是_改正数据后,小明根据实验数据判定该地水的沸点没有达到100,可能的原因是当地的大气压_1标准大气压(选填“大于”“等于”或“小于”) (4)在图象中,BC段表示的是冰的_过程由图象可知,该物质是_(填“晶体”或“非晶体”);熔化过程中,物质的内能_。 (5)AB段升温为什么比CD段快_ 第 6 页
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