[初二政史地]宪法是国家的根本大法 教学案例.doc
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1、宪法是国家的根本大法教学案例执教者 过风楼镇初级中学:何芳【教学目标】1.知识与能力:通过教学,帮助学生了解我国宪法的特点,对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识;知道我国现行宪法是1982年宪法。2.过程与方法:能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上,说明宪法是国家的根本大法;能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中,理解宪法具有最高的法律效力;在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上,能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。3.情感、态度与价值观:通过对宪法为什么是国家的根本大法这个问题的初步探究,在思想上能树立依法治国首先是
2、依宪治国,依法治国的核心是依宪治国的观念。进而能产生进一步学习宪法的愿望,增强宪法至上的观念。【教材分析】1.宪法是国家的根本大法,这是本单元的重点,也是本册书的重点。同时,也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点,才能使学生树立宪法至上的观念,才能真正理解后面的问题。同时,由于学生是首次接触宪法的相关知识,理论性很强,又有点枯燥,理解上较困难。教师在教法上有一定难度,所以这也是一个难点。2.宪法规定国家生活中的根本问题。此问题是第16课的起点,也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容,领会了宪法内容的特殊性,知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时,才能进一步正确理解“为
3、什么宪法是最高的行为准则”等问题。【教法方法】1.通过游戏导入新课,吸引学生注意力,激发学习兴趣。2.引导学生通过合作交流,探究解决书本疑难问题。3.充分利用拟人手法介绍 “法律家族聚会时就地位问题产生的纠纷”, 采用多种形式,让学生在情景中感受宪法与普通法律的不同。教师讲故事,并以图画形式展示出来,进一步理解“宪法是国家的根本大法”。4.设计一系列开放性活动,将枯燥的宪法知识与实际生活联系起来,从而加深理解。【教学过程】一、导入新课游戏导入(多媒体播放背景音乐普法歌心愿):学生做游戏,从而引导游戏有规则,今天我们学习生活中最根本的活动规则宪法。出示幻灯片:(课题)宪法是国家的根本大法学生活动
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