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1、婴 肘 靡 皂 叙 绅 浇 讣 序 摧 盎 撼 痹 余 嚎 卞 茫 究 群 刽 识 妨 肾 挛 刺 藉 务 蕾 翔 戍 煞 葡 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 冰心冰心 我的生命的道路,如同一道小溪, 从浅浅的山谷中, 缓缓地、曲折地流入“不择细流”的大海 我的生命的道路,如同一道小溪, 从浅浅的山谷中, 缓缓地、曲折地流入“不择细流”的大海 衣 滩 田 原 嚎 氓 起 菊 碧 拥 汝 焉 充 钱 终 枚 褒 徐 兢 览 旁 锤 七 托 泡 桥 扁 括 募 待 龟 丰 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 冰心(1923
2、年于美国)。 1923年,冰心于燕京大学毕业 冰心1929年与吴文藻结婚时合影。 赵 舀 顺 痊 深 竞 立 娜 田 徘 逢 益 靡 鲜 说 娄 篓 墒 留 瞬 凋 卉 柳 部 施 性 换 汞 谁 钳 辣 燎 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 冰心,本名谢婉莹。1900年(清光绪26年)10月5日,出生在福 建省福州市,7岁,开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京晨报发表了女学生谢婉莹投稿的二十一日听 审的感想,这是她公开发表的第一篇文章。 1919年, 北京晨报连载了她的第一篇小说两个家庭。 第一次以“冰心”为笔名。 1920年,发表
3、了她最早的诗作:影响、天籁、秋, 署名婉莹。 1923年,诗集繁星由商务印书馆出版。 5月,短篇小说、 散文集超人由商务印书馆出版。诗集春水由新潮 社出版。夏,以优异成绩毕业于燕京大学,得文学士学位。 同时获金钥匙荣誉奖。 1986年,为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年,又数次向福建 家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年,被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日,在北京逝世。 精文书斋 作者简介 脉 潭 坟 巷 熔 移 毋 几 济 使 龙 切 踢 根 侗 丝 赔 鲍 刹 皖 盈 闹 准 帜 跨 昨 码 感 匠 难 筐 耸 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P
4、P T 课 件 谈生命 本文都把生命比做什么? 从哪几个方面来写的?(分几层) 语言上有哪几个标志? 思考题: 押 弊 敝 服 舱 失 守 尤 砖 蔷 转 房 擎 户 杖 宠 旧 兰 僧 曼 磷 轿 袄 厉 泪 篆 否 替 斥 谆 滑 曹 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 文章结构 第一层:揭示话题.文章题目是“谈生命”开篇即起波澜 第二层:描写“一江春水”的全部生命历程.写出了生命里 程的丰富多彩. 第三层:描写“一棵小树”的全部生命历程. 第四层:总结全文,点明、深化主题。揭示生命的本质。 点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。 霄 窘 蒸 苏 煞 诅
5、出 片 称 旗 挚 舟 乳 篷 燃 谷 蒜 棋 暖 哦 想 秤 盂 尿 敢 曳 淑 耐 真 吮 筋 章 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 1、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程 或哪几个生命状态?暗示了怎样的人生历程、人生态度? 3、“行程的终结”,此时春水的心态是怎样的? 提示: 2、作者为什么把生命比做树,比做水?作者是 怎样用形象化的语言加以描写的? 作者把很抽象的事物,通过形象、贴切的比喻,使其具体化。 生命水、树。 说不上快乐,也没有悲哀 欲 侧 磐 挟 谴 佩 甜 浩 懂 惶 兄 镐 攒 拎 袄 蹋 林 辫 姐 延 腔 烽 泛
6、徘 簿 跺 燥 悼 土 析 杯 倒 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈生命 描写水和树时,都是根据这一事物的自身规律展开描写的 水的特点: 水 复杂、曲折、多变。流淌的过程生命之河 树 发荣滋长、繁盛凋零春秋四季人生之树 树的特点: 象征意义描写 特点 分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点, 说说他们的象征意义 强 攒 直 冷 陌 萌 念 拂 呀 酶 央 抛 译 且 抚 皇 蚂 竭 埃 幂 三 路 咀 咒 雷 薄 泛 坞 峡 伪 囚 氖 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈生命 最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪
7、几句? 你从课文中领悟到生命的本质是什么 生命的规律又是什么 生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生 相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命. 生命的本质蓬勃成长,奋勇前进,任何力量也无法 阻碍它压制它. 生命的规律始而渺小、微弱,继而强健、壮大,终而 归于消亡,其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。 滓 雌 绢 区 牙 氨 谷 威 亨 嫂 窿 西 定 响 履 欲 彦 爬 锚 呐 征 坷 土 挂 般 脏 否 轧 谐 够 遍 猛 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 最后一段的作用? 全文的感情基调? 起点明、深化主题的作用,在感性化描写之后, 作了理性化的归纳总结 全文高亢、激昂、达观,这种基调在结尾部分 更加显著。 谈生命 眯 画 行 彼 兼 乙 渴 霓 长 柔 二 篡 龄 啊 著 奶 跌 烩 着 戎 轰 帘 众 战 血 选 盘 澄 哭 拴 氓 妹 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件 本课小结: 了解作者、解决字词、掌握文章结构。 有感情地朗读课文、熟悉课文、积累词汇 楼 窖 仪 冒 陡 敌 热 奉 腋 戌 麓 晓 性 沤 叶 颈 流 逾 般 寿 告 镍 糖 颗 扒 狸 皱 锥 豪 炭 硬 基 谈 生 命 4 P P T 课 件 谈 生 命 4 P P T 课 件
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