2014年秋学习方式训练课件.ppt
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1、MS-EEPO 学习方式训练,仁东二中 2014/9,表达呈现 气泡图 蜘蛛图 问题树 树状结构 线状结构 鱼状结构 表格 饼状结构 柱状结构 逻辑框架结构 学习卡 磁体卡 软黑板 教具包 软件包 决策树 ,E-C管理 甘特图 单元组管理 *团队管理 *项目管理I、II、III *社团管理 E-K管理 *课时管理I、II、III *课型结构管理,MS-学习方式 第1组5J(五项基础) 单元组 约定(通用性多样性) 板卡 表达呈现(标准型变式) 团队(或合作学习),第2组5F (五个防范) 防空讲 防泡沫(防假) 防花架子 防单一形式 防以学生为敌,体验小组合作,单元组合作是教育教学活动中最基本
2、、最便捷、最灵活多样、最具弹性、最活 跃、最有效的组织形式。通过小组合作,对知识点的强化次数有效攀升,有效交 流小组成员的见解,也使小组成员在交流各自看法的基础上互相补充、修正等。,倾听,单元组,资源利用,关照,关注,亲和力,谦让、合适的位置、无边缘人、声量,空间,桌椅,人力,其他,面向,听清,记录,回应,微笑,向心力,凝聚力,当学生的发言或表现出色时,你是怎样激励学生的?回忆一个激励情景及你当时的激励语言,写下来,并在小组内交流。,看得见脸、表情、神态,你和学生有哪些约定方法?,2、约定,目的,简洁明快地调控,口头语言,方法,体验约定,形体语言,学科文化,手指操,物理语言,有序地调控动静转换
3、 有效地进行功能转换 快速地进行流程性检测 师生心领神会,功能,内涵品质:培养学生讲规则、讲秩序、讲效率、并养成良好习惯,板卡,微型卡 1/4A4个人,小卡 A4K个人,中卡 8K小组,大卡 4k以上团队,3、板卡使用(学习工具的使用),按大小分,口 头 表 达,书 面 表 达,文 字 记 录,表达 呈现,表 格 式,鱼 刺 图,树状结构,气 泡 图,饼 状 图,个性化的 自创结构图,结 构 图 状,蜘 蛛 图,四、表达与呈现,其它如:学习卡 磁体卡、软黑板 教具包、软件包 决策树,表 述,详细 记录,要点 记录,辨论,转 述,演 讲,复 述,问题树,线状结构,柱状结构,逻辑框架结构,发言,姿
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