语言描写之遇到小学老师采用本.ppt
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1、语言描写,一、导入引趣 天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句:“大雪纷纷落地。”县官接了一句:“都是皇家瑞气。”财主笑着说:“再下三年何妨?”这时,来了一个穷人,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。” 这段话,表明了不同身份的的人有不同的思想感情,说的话当然不同。秀才是读书人,语言讲文采;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不愁吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨骂人。可见,什么样人说就什么样话。,二、知识梳理 1、什么是语言描写? 语言描写也叫对话描写,就是写人物的对话。(有时也包括人物的独白) 2、语言描写有什么好处? 例一:小姑娘
2、是一个非常乐观的人,真的,我不骗你。 例二:小姑娘笑着说:“红薯稀饭我们的年夜饭。” 先比较,再讨论后归纳:语言描写可以使人物的形象生动活泼起来,鲜明起来。,3、如何写人物的语言?写人物的语言要注意些什么呢? (1)要体现人物的性格特点(什么人说什么话)。 (2)要符合人物的身份。 (3)要符合说话的环境。 (4)要反映人物的思想感情。,三、比较两段文字,加深对语言描写个性化的理解。 下面是某一学生的语言描写,请修改,使人物个性化。 门被打坏了,开了一个拳头大的窟窿。班主任来了,说:“谁踢坏的?”捣乱鬼董小天说:“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。
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